Page 53 - 思政教育视域下高校校园文化建设研究

• 第二章 高校文化育人

都需要大量的经费支持。由于经费紧张，许多高校物质文化建设跟不上，没法满
足广大师生日益强烈的文化需求。为了保障文化育人工作正常进行，高校要广开
门路，保证经费投入。可见，没有健全的体制，高校的文化育人工作也很难完成。

（四）文化育人实践较难落到实处
现在的一切生活都充满了竞争性。一些高校在文化育人的道路上走偏了，有
的高校在文化育人的文化设施和文化资源的建设中，过分追求了一些不必要的排
场，比如，不顾校区本身的学生数量，片面追求大规模的校区建设，建好之后造

成资源浪费；一些学生为了赢得奖学金，不讲质量、不加选择地疯狂地发论文，
但是却不考虑论文发表期刊的影响程度和论文本身的学术价值；有的高校过多地
强调大学应该顺应市场，开设当下社会时髦的专业，造成专业学科的不平衡。以
上这些种种不好的校园文化建设不仅对校园文化本身就有侵蚀和削弱作用，而且

对校园文化所蕴含的价值观进行了扭曲。最终对文化育人造成不好的后果。在具
体的文化育人活动中，教育者未能很好地将文化育人的活动真正落到实处，有的
高校举办的一些所谓的文化育人的活动只是在名字和形式上做到了文化育人，即
只是打了文化育人的一个幌子，在活动的内容上并没有真正起到育人的作用。还

有就是根据以往的特定日期举行特定的文化活动，在长时间举办同一活动时，很
多的组织形式都是照抄照搬的，这个活动用完那个活动用，都走了流程，学生也
只是看了个热闹，并不能起到陶冶情操，完善思想道德素质的作用。还有的活动
就是学生为了得到相应的奖励，才会去参加一些活动，这些活动对于学生来说并

不是有内涵的文化活动，而是变相成为他们得到利益的方法。这样流于形式的育
人活动，其效果都是显而易见的，不仅没有把要传达的价值观进行弘扬，而且很
可能使得学生受到功利主义的侵害。长此以往下去，也会对学校文化育人的开展
造成阻碍。

（五）整体育人的合力不足
文化对人的影响是润物无声的，是在潜移默化中完成的，具有隐性渗透性。
文化育人强调的是以文化人和以文育人，即是用文化来感化人，促成学生形成正
确的价值观，用文化来塑造人，用内化的主流文化来约束自己的行为规范。文化

对人的影响又是整体的，校园内的建筑文化、书本文化、团体文化等都通过文化
育人的这种方式来共同作用于学生，学生会无时无刻地感受校园文化的整体作用。
文化育人的目的是要实现以文化人，化人的过程就是客观文化内化为主体精神的

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