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思政教育视域下高校校园文化建设研究
Research on University Campus Culture Construction under the Perspective of Ideological and Political Education

大学生如果对正确的价值观不能做出正确的选择，就会出现了价值观模糊的问题。
大学生在接受外来文化的侵蚀后，在校园中就会把这些不好的、与社会主义主流
价值观不统一的思想传播在校园文化环境中。通过学生的思想传播，这样就有可

能形成校园亚文化。校园亚文化分为与原来校园文化相同的“同一亚文化”和与
原来校园文化不相同的“不良亚文化”。不良亚文化对学生的身心发展是不利的，
这种文化与主流文化背道而驰，它在校园里面传播会使校园的风气遭到破坏，不
利于大学生选择正确的价值观，也间接阻碍了社会的正常发展。当代大学生中是

存在不良亚文化的。比如说拒绝用学校的规章制度约束自己，没有纪律性；在宿
舍之内争风吃醋，不团结同学，对待师长不礼貌，在家里也目无尊长；买东西只
买贵的不买对的，喜欢和别人攀比；对于外国的节日特别热衷，盲目跟风，不切
实际地追星，自己不吃不喝也要为自己的偶像集资捐钱等。大学生活中出现的这

种不良亚文化具有很强的扩散性，一旦在校园中出现一个价值观扭曲的学生，那
么这种不好的价值思想很有可能会成为学生标榜自己与众不同的一种炫耀方式。
不良亚文化在高校的传播会使校园风气变得乌烟瘴气，同时对学生的思想道德素
质及价值观的确立造成影响，最终影响高校文化育人实效性的实现。

（三）文化育人机制不完善
经济基础决定上层建筑。随着中国改革开放力度的加大，中国与国际的交流
更加频繁，虽然这对经济的增长有所帮助，但也随之而来地带来了一些问题。比
如随着国家间教育交流的深入，越来越多的外国留学生愿意来中国留学，伴随他

们一起来的还有他们国家的思想、价值观念。又如市场经济中存在的问题开始在
高校文化育人中有所表现，主要就是中国的教育机制和教育体制有一些新的变化。
现在的大学是面向全国学生的大学，所以学校为了可以招到数量多质量好的学生，
在教育教学之余加大了对学校物质方面的投入，甚至有一些学校把物质文化是否

丰富作为衡量这所大学是否是好大学的标准。由于物质文化建设投入了很大的精
力所以留在文化建设方面的财力和资源就减少了，导致了学校的精神建设不能和
物质建设相统一。从本质上讲，高校对大学生的教育要以大学生本身为主体，始
终坚持“以人为本”的理念，以培养学生的综合素质为根本。但是一些大学仍然

习惯于在以前遗留下的办学体制下工作，教育体制过于死板，对学生的综合素质
的培养产生了阻碍作用。一些老教师对于文化育人的教育方式理解不足，造成了
育人活动流于形式的状况。还有就是教师之间对于文化建设的意义和校园文化建

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