Page 103 - 小学语文教学方法及有效运用

第三章 小学语文教学中学生核心素养的培养策略

立良好的师生关系，协调好学生与家长的关系，加强学生与伙伴的关系，建立彼
此之间和谐共处的情感，有利于学生学习兴趣的进一步激发。
沈习亚教授也对激励小学生学习的兴趣开展了策略研究。他指出，第一，中
小学生要制定具体的学习目标。当他们有了具体的学习目标以后，就会在目标的

指导下努力学习。第二，父母和教师要对学生采取相应的鼓励措施，也可以选择
恰当的时机对其进行表彰和嘉奖，从而调动孩子的学习兴趣。第三，要帮助中小
学生树立学习的信心。因为我们都知道自信心是取胜的法宝。有了学习的信心，
学生们自然也就有了学习的动力。第四，要通过设计情境和问题给学生创建良好

的学习氛围，并利用提问引起他们的探索欲，进而激发学生的学习兴趣。
培养和激发小学生的学习兴趣可以从以下方法着手。首先，要充分赋予小学
生话语权，在民主的课堂氛围中学习，逐渐对学习产生兴趣。其次，要培养学生
自学的能力。在自学的过程中，小学生会找到自己感兴趣的知识，在学习中找到

快乐，然从而产生对学习的兴趣。最后，家长和老师应该适当地表扬和鼓励他们，
以增强学生学习的信心。小学生们非常希望得到来自外界的表扬。有了别人的赞
扬和夸奖，小学生在对待学习方面就会变得越来越自信。在自信的驱使下，他们
会想要通过学习更多的知识来展示自己。

郭秀德通过一系列研究，提出了有利于小学生学习兴趣提升的四种方法。首
先，给予学生必要的教学方法，当他们掌握了必要的教学方法之后，自然不再认
为学习是困难的任务。正确学习方法的引导，更有利于学生的学习兴趣的激发和
培养。其次，课堂教学中所运用的教学素材要符合小学生的日常，要紧贴生活实

际，教学趣味源于日常生活，深入挖掘他们的日常生活经验，有利于提升学生的
学习兴趣。再次，在教学实践中，要将素质教育放在首位，坚持在课堂中融入素
质教育，也有利于学生学习兴趣的培养。最后，通过亲自动手实验操作，不仅可
以培养学生的实际操作能力，也能使学生在实践活动的过程中发现学习的快乐，

从而逐步产生浓厚的学习兴趣。由此可见，实践操作课程也有助于进一步激发和
培养学生的学习兴趣。
（四）小学语文教学对学生学习兴趣培养的价值说明
1. 有助于小学语文课堂教学效率的提高

开展小学语文教学工作的时候，教师通过注重对学生学习语文课程兴趣的培
养，有利于使小学语文课堂教学效率获得有效提升。实际上，对于小学语文教学

·95·