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小学语文教学方法及有效运用
Primary School Chinese Teaching Methods and Its Effective Application

工作来说，师生之间的关系是紧密关联的，其重要性不容忽视。其中教师属于知
识的传授者，学生则扮演着学习者，在双方密切配合和教师的指导下，可以在增
加学生学习语文课程兴趣的同时，发散学生的思维，训练学生的创新能力，进而
使学生学习语文课程的效率变得更高，最终达到既定的小学语文教学工作目标。

2. 对落实素质教育工作十分有益
进行小学语文教学工作的时候，教师需要培养学生对语文课程的学习兴趣和
热情，以此有助于全面落实素质教育工作，发挥出其良好的作用。通常情况之下，
当学生拥有了浓厚的学习兴趣以后，将会把更多的精力投入小学语文课程的学习

当中，不仅可以在语文教学课堂上认真听讲，积极发言，和教师进行交流，而且
还会认真完成教师所布置的课后作业，完成对语文知识的巩固和练习任务。显然，
在此过程当中，学生不但逐渐增加了学习语文课程的兴趣，而且也提高了自己的
思维能力、想象能力以及创新能力，真正实现了对学生的素质教育，有助于增强

学生的语文核心素养，从而为以后的深入学习奠定良好的基础。
3. 增强了学生的自主学习能力
对于小学语文教学工作来说，提升学生学习语文课程的兴趣和积极性可谓非
常重要。教师在讲解小学语文课程的时候，应该有针对性地使学生们体会到语言、

文字的艺术魅力和美感，以便促使学生们可以自觉、主动地进行学习，突显出学
生在小学语文课堂教学工作当中的主体地位，激发学生的主观能动性。在实际的
小学语文教学工作过程当中，学生会逐渐改变对语文课程的错误认知，以更加积
极的心态进行面对，主动投入对小学语文课程的学习当中，学会自主学习，训练

了学生们自主探究的能力，培养了合作探究精神，有利于提升小学语文课堂教学
工作的效率，以便保证最终的小学语文教学工作质量，使学生们在语文课程的学
习上取得更大的进步。

二、小学语文教学中学生学习兴趣的培养问题

（一）灌输性的教学扼杀了学生的学习兴趣
随着时代的进步，对于小学语文教学的内容较过去也更为丰富起来。面对从
小就有的升学压力，教师在教学过程中更加注重对课本知识的灌输性教学，很少

讲究教学方法。即使实行了较短一段时间的现代化教学方法一旦短期内没有明显
的效果，就会缺乏坚持下去的信心和动力。但教育不是一蹴而就的，需要教师长

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