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小学语文教学方法及有效运用
Primary School Chinese Teaching Methods and Its Effective Application

理解的难度，让学生能够根据自身在生活中的具体感受来领悟文章的意思。
（二）采用多种类别教学方式，让教学更有针对性
第一，在阅读能力提升上注重培养学生的阅读习惯和词汇量的积累。语文教
师可以在每一周，或者是一段时间内让学生自己选择一篇文章中喜欢的段落或长

句子进行背诵。第一，让学生通读全篇文章，分析文章的写作手法，写作目的，
找出文章的优美的句子，划出一些有文采的词汇，对自己喜欢的段落反复熟读，
进行分析。这样做可以让学生通过学习别人的文章来加强自己的写作水平，提升
他们对语文课文的理解能力。第二，在写作能力上注重对课堂教学方式的转变和

学生自主写作能力的培养。在教师可以在语文课堂上采用比较新颖的教学方式方
法，例如：成语接龙比赛，写作文比赛，论文征集大赛。通过这些比赛可以提高
学生对写作的积极性，让学生们渐渐地热爱写作，养成写作习惯，最终实现逐步
提高学生写作水平的目的。总之，在小学语文教学活动中教师应当注重教学方式

的转变，改变以往单纯的应试性教育，注重培养学生的学习兴趣，在提升学生的
写作能力和阅读能力上应当适当开展一些课堂实践活动，帮助学生发散思维、提
升语文水平。
（三）适当运用多媒体教学，培养学生兴趣

多媒体教学是当前教学中常用的教学方式，在小学语文教学过程中如果运用
多媒体教学不仅能够更加直观、具体地给学生展示教学内容，同时能够提高学生
的学习积极性。小学生都具有较强的好奇心，同时相比于让学生看教材，学生更
加喜欢看动态的图片或者是有声音的图像，如果教师运用多媒体教学就能够刺激

学生的多种感官，成功吸引学生的注意力。因此，在小学语文教学过程中教师要
注重多媒体教学的运用。在实际教学中，教师可以在导入部分运用多媒体教学，
好的开始是成功的一半，在导入部分引入多媒体教学能够在教学的开始环节抓住
学生的注意力，让学生能够更快地投入教师的教学中，同时通过多媒体教学的引

导，学生能够对教师的教学内容有大体的了解，这样在学习过程中，学生能够更
加积极地面对教师的教学。此外，教师在教学实施过程中也可以应用多媒体教学，
将具体知识的教学通过多媒体的屏幕展示给学生，并且添加相应图片帮助学生理
解，能够大大提高学生的学习积极性，并且能够促进学生学习兴趣的培养。

（四）巧用游戏教学，培养学生的学习兴趣
受小学生年龄阶段的限制，游戏是其不可或缺的重要组成部分，爱玩是孩子

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