Page 211 - 心理健康及心理危机

第五章 思想政治心理教育研究

对学校提供的新的生活环境和新的管理模式，多会引发不适应的问题，大二学生
处于大学的过渡时期，存在目标意识弱、思想迷茫等问题，大三学生开始对考研
考证比较上心，为未来就业积攒资本的问题，大四学生直接面对就业和毕业问题，
如何写好论文，面对答辩及就业择业等问题。针对不同的问题，辅导员要用发展

的眼光挖掘学生身上的优点，并激励学生树立自己的目标和信念，通过有效的沟
通激励、语言疏导和微表情关注，激励学生，设身处地地与学生换位思考，研究
学生的心理和可能发生的问题，对于优秀学生要给予赞美，对于学困生也要挖掘
其自身的潜力，多用激励的语言有助于拉近彼此之间的距离。所以，辅导员在平

时开展思政教育时要注意激励的重要性，运用积极心理学的理论和方法，给予学
生肯定和尊重。
3. 营造积极的校园氛围
积极心理学强调环境对人的影响，处于积极的环境中，学生能感受到阳光正

面的情绪，也会形成积极乐观的心态，所以辅导员要注重营造出积极的氛围，比
如可以通过开展各种活动，让学生从中感受快乐，获得力量，从而形成良好的人
格。与此同时，辅导员还可以利用朋辈的力量，请已经考研考公的学长学姐回学
校做讲座，谈谈个人是如何规划自己的大学生活，又是如何合理分配时间，让自

己的学习和生活都变得充实的。这样的朋辈帮扶，可以为学生树立榜样的作用，
让前辈带动后辈，形成良好的学习氛围，使学生在潜移默化中树立自己的目标。
积极心理学的引入给传统思政教育改革提供新的思路，积极心理学关注思政
教育者和受教育者的积极性，这对当前大学生思想政治教育起到了显著的推动作

用。对此，辅导员要及时了解学生的思想动态，准确把握学生的心理状态，用积
极心理学的相关知识传递给学生积极的正能量，帮助学生树立信心，培养学生乐
观的心态和正确的价值观。

二、心理学视阈下“网络空间”思想政治教育

党的十八大指出要明确网络安全等意识形态工作的重要性，制定好相应的战
略目标，并于 2016 年在全国高校思想政治工作会议上提出为了使信息技术和思
想政治结合起来共同发展，需要采用新媒体技术，以此顺应时代发展。党的十九

大也围绕加强互联网络内容建设作出部署、提出要求。如何从心理学角度分析网
络时代意识形态领域建设的各种效应、作用机理、正负面影响、巩固或改进方向，

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