Page 219 - 心理健康及心理危机

第五章 思想政治心理教育研究

地运用马克思主义理论来转变大学生的思想观念。高校的思想政治工作，既不能
单纯地进行，也不能仅仅依靠灌输，要根据大学生的心理状况进行适当的介入，
并在大学生感到人生迷茫的时候对其及时进行相应的心理干预，帮助其树立远大
的理想，把个人的发展同国家的发展紧密结合，确保大学生的思想境界真正得到

提升，进而成为社会主义事业的合格建设者和接班人。
5. 拓展心理健康教育的思政内容
在心理育人背景下，教师必须在心理健康教育中拓展相应的思政教育内容。
教师要制定相应的课程思政目标，对现有的教学内容进行相应的优化和整合，确

保在心理健康教育课程中对大学生进行相应的课程思政教育，不断深化大学生的
思想认识。
在拓展高校心理健康教育的思政内容过程中，教师可从以下几方面入手。一
是要明确思政内容的知识性和价值性。在心理健康教育中，教师要坚持正确的价

值导向，合理选择思政内容，并适当地运用反面教材对大学生进行相应的思政教
育。比如，在大学生就业与心理指导教育过程中，可以把爱岗敬业、诚实守信等
社会主义核心价值观的内容有效融入，降低西方不良思想对大学生思想观念的影
响。二是要明确心理健康教育内容与思政教育内容的融合点，将心理健康教育与

思政教育真正有机结合。在心理育人的过程中，教师不能单纯强调心理健康教育
与思政教育，要将二者有机结合，真正发挥二者的教育作用。比如，在教授大学
生自我价值实现的内容时，要让大学生知道自我价值和社会价值是一个统一体，
自我价值能够很好地促进社会价值的实现，一旦离开了社会价值，自我价值就无

法实现。这样，能让大学生坚定理想信念，促进大学生的全面发展。

第四节 思想政治教育与心理健康教育的融合

当前，部分高校大学生在生活适应、学习与择业、人际交往等方面存在一定
的心理健康问题。改善大学生的心理健康状况，提升大学生的心理健康水平，对
于培养德智体美劳全面发展的优秀人才具有重要作用。高校思政教育中蕴含着心
理健康教育的资源和机会，高校要从学校和学生的实际情况出发，将心理健康教

育有机融入思政教育体系，运用丰富多元的教学策略，多渠道开发心理健康教育
与思政教育的融合路径，有针对性地进行大学生思政教育和心理健康教育，以进

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