Page 197 - 英语教学理论与实践研究

第六章 多媒体在中职英语课堂教学中的应用

中发现问题与疑惑，也可立即发表留言，有助于老师在教学过程中有的放矢，提
高课堂教学效率。此外，老师可以通过“雨课堂”中的投票功能制作调查问卷，
采用单选题和多选题的形式，全面了解学生对预习内容的掌握程度，以利于老师
备课。例如英语基础模块一中的第四单元，What do you think of fashion ？老师可

以通过发布调查问卷了解学生掌握了多少关于服装的英语单词和简单句型，为备
课提供依据。
（2）课堂教学功能
手机显示 PPT 功能。学生扫码进入课堂，手机同步显示上课的课件内容，

这就很大程度上缓解了学生因为各种原因（光线太亮，学生座位靠后、近视等）
看不清屏幕的问题。实时投影功能，是指大屏幕上可以显示学生的做题答案或讨
论观点。例如，在 What do you think of fashion ？一课中，需要学生尽可能多地
列出所学过的与服装有关的单词句子，学生分组完成，在规定时间内列出最多单

词的小组获胜。小组长把自己小组的答案发给老师，老师就可以把所有小组的答
案投影在大屏幕上，实时共享，比赛结果一目了然，既可以加强师生互动又可以
提高上课效率。随机点名功能，顾名思义，是指大屏幕上滚动所有学生的学号或
姓名，老师点击暂停，就可随机选出一名学生回答问题。随机点名既有利于增加

课堂的趣味性又可以促进学生注意力的保持。实时弹幕功能，是指学生可以在大
屏幕上发表弹幕。例如，在 What do you think of fashion ？这一课中，我要求学
生在台上表演为顾客推荐服装，同学表演的同时，其他同学可以发表弹幕评论、
加油打气等。“收藏”“不懂”功能，是指学生在上课过程中遇到不懂的知识点，

可以在手机上点击“不懂”或“收藏”。老师可根据点击“不懂”或“收藏”的
人数来调整上课内容和进度。课堂红包功能，是指老师可发送红包对表现较好的
同学进行奖励，该功能有利于激发学生的学习积极性，活跃课堂气氛，拉近师生
之间的距离。

（3）课后拓展功能
发布作业功能，课后老师通过微信发布作业，并通过“雨课堂”实时数据分
析查看作业完成情况。例如，在 What do you think of fashion 课程中，课后要求
同学们根据客户的不同要求为其搭配服装，同学们根据要求录制视频并上传至班

级群中，有利于实现自评和互评。优秀预警以及课后小结功能。优秀学生是指本
节课中，回答随堂习题得分最高且用时最短的三位同学；预警学生是指本节课中，

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