Page 68 - 英语教学理论与实践研究

Research on English Teaching Theory and Practice
英语教学理论与实践研究

表 2-5 阅读理解目标教学程序设计
课题 Unit7 Can I speak to Sara， please?
Dear Mike，
I’ve got good news to tell you. I’ll be a volunteer for the 2014FIFA（国际足联） football
match betwcen Chinese and French national football team.’I he match will bc held next
month in the Bird Nest Stadium.
Many of my classmates are working as volunteers. Some are handing out information
阅读
bookdets in the streets. Some are providing translation and other services for foreign visitors.
I’m placing flowers and putting up posters on the roads. I’m very glad to see that Beijing is
becoming more and more beautiful. Were all looking forward to the football match.
Best regards.
Wang Yang
教学 教学 教学内容 认知目标 情感目标
时间 程序
导学任务： 记忆印象：
蓝墨云班课发布 接受、回应：
①小组合作查找 ①网络搜索 2014FIFA 相关背景，自选制作 ①积极接受阅读
知识 PPT、思维导图、视频等，在班课分享并
课前 2014FIFA 相关背 导学目标及策略；
预设 讨论成果；
景，汇报成果； ②主动愉悦回应
②完成 Reading ②预习材料，记录阅读卡，形成记忆印象， 阅读导学任务
card 发现阅读问题
记忆框架、初步理解、分析、评价和运用：
课中任务： ①成果分享及评价，形成阅读背景框架师
①分享成果、展示 生知识分享交流； 评估：
2014FIFA 相关视 ②泛读：找出主旨、中心句游戏：火眼金 ①积极领会阅读
知识 频； 睛（快速找出给定词汇、查找关键信息能 策略；
分享 ②泛读游戏； 力）； ②主动依赖所学
③精读练习； ③精读：回答问题、判断正误、单选题； 阅读策略进行练
④细读讲解； ④细读：翻译、讲解（词汇、词块、句子）； 习实践
课中 ⑤做题技巧总结
⑤初步掌握做题技巧
记忆强化、充分理解、分析和评价、灵活
运用： 组织：
知识 课后任务： ①班课观看世界杯知识； ①应用阅读学习
巩固 ①文化拓展 ②学优生完成阅读问答题、判断正误、单 策略、发挥价值；
提升 ②阅读练习 选题及思考题； ②形成阅读学习
③学困生完成阅读问答题、判断正误、单 思维体系
选题
强化任务： 长时记忆、内化掌握：
每周课外阅读（内 ①教师提供相关材料、影音等，设计与课
知识
课后 内化 容多样，如故事、 题相关导读任务及泛读、精读、细读练习；塑造：
典故、风俗、文化、 ②学生登陆蓝墨云班课完成每周阅读练习， 形成阅读学习自信
掌握
文学、历史、人文 记录阅读卡，小组合作制作相关主题思维
等） 导图，拓展阅读量、掌握阅读策略

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