Page 139 - 现代教育理论研究与思考

第五章 各学段思想政治教育一体化构建

发展提供了根本遵循。国家进入新的发展时期，各行各业都急需人才加入，此时
思想道德水平和价值立场选择成为衡量人才优劣的关键，而培养正确的思想观念
和价值选择，就要抓住青少年这一拔节孕穗的关键时期，将立德树人完全落实到

青少年时期教育教学全过程。
习近平总书记非常注重青少年群体的德育教育，曾在上海考察时强调“培育
和践行社会主义核心价值观……在落细、落小、落实上下功夫。”对于中小学的
德育工作，习近平总书记指出：“学校要把德育放在更加重要的位置，努力做到

每一堂课不仅传播知识，而且传授美德，让社会主义核心价值观的种子在学生们
心中生根发芽。”德育在学校教育中占据重要位置，是决定学生道德品格形成的
关键教育，是影响学生全面发展教育的重要前提，为学生成长成才做好思想奠基。
要在基础教育中加大思想政治教育的比重，为中国培养出一批有优良道德品质的

社会主义接班人而奋斗。
对于高校思想政治工作，习近平总书记曾强调“人才培养体系涉及学科体系、
教学体系、教材体系、管理体系等，而贯通其中的是思想政治工作体系。”“高
校立身之本在于立德树人”，因此要花大力气在思想政治工作体系的建设上。高

校要在教授知识与技能的同时，将思想政治教育渗透到学生成长成才的方方面面
和每一环节，使学生懂得协调知识与道德之间的关系，习得正确的价值观念和立
场，明确自己的身份和职责，提高道德品质和文化修养。在推动思想政治教育持
续发展的过程中，实现对立德树人这一根本任务的思想引领。

各学段思想政治教育一体化构建，既要适应新时期国家人才的发展需求，又
要适应新时期思想政治工作的实际需求，要有针对性、系统性、全程性地开展思
想政治教育。这就需要我们不断地推进以全心全意为人民服务的社会主义道德准
则体系，把社会主义核心价值观贯穿于日常思想政治工作的各个方面，“建设具

有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态”，培育在知识能力、情感态度、价
值观等全方位发展的核心素养，传承中国优秀传统文化，为“培养德智体美劳全
面发展的社会主义建设者和接班人”提供政治和思想保障。
（二）德性教育的价值回归

互联网和全球化带来的多元化社会现象促使中国传统德性观念与西方德性理
论相碰撞，动摇了中国传统德性教育，加之知识教育的价值被强化，应试教育占
据主流，各学段以输出理论知识为主要任务，忽略情感价值观的培育，使得思想

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