Page 211 - 现代教育理论研究与思考

第七章 高校思想政治教育的亲和力研究

第四节 高校思想政治教育亲和力提升的有效措施

发现问题是为了更好地解决问题，理论研究终要接受社会实践的考验。在对

高校思想政治教育亲和力的相关理论研究和实证现状分析的基础上，要将研究视
野投向社会实践，投向提升亲和力的具体路径上。深入研究亲和力的提升路径，
是新时代背景下如何解决亲和力不足，改善高校德育育人现实困境的重要举措。

一、建设更加具有亲和力的高校思想政治教育队伍

（一）优化高校思想政治教育队伍建设
习近平总书记在全国教育大会上明确提出：“精心培养和组织一支会做思想
工作的政治队伍，把思想政治工作做到日常、做到个人。”高校的思想政治教育

队伍，对高校整体思政教育工作具有核心的领导意义，必须明确高校各部分工作
队伍职责，发挥各部分优势，从而促进高校整体亲和力提升。
首先，加强顶层设计。“坚持中国共产党对教育工作的全面领导”这一重大
论断透露出党的领导和教育工作的深刻联系，党的领导对高校思想政治教育工作

有方向性引领作用，高校“培养什么样的人、为谁培养人、怎样培养人”，对此
问题的回答都是在坚持党的领导下完成的。如何办好高校、培育社会主义新人，
以及实现立德树人的根本目标，方向性问题是第一性问题，我们高校办学方针应
该是坚定不移跟着中国共产党、根植中国大地，保证高校思想政治教育的正确

方向。
其次，强化高校思想政治教育队伍建设，注重增强高校教师队伍党团干部组
织协调能力。党团干部是将中国共产党思想政治方针政策宣传贯彻给高校青年的
主要桥梁纽带，党员干部在进行理论思想宣传工作时，注重自身语言亲和力和宣

传亲和力。高校学生对国家的思想方针政策的认识和理解还不够成熟透彻，需要
高校党团在进行宣传工作时用生动活泼的宣传手段让学生们理解、接受。宣传时
切忌照本宣科，要不断提高自身的专业素质，用更加通俗易懂的语言让学生们感
到亲近。最后，作为高校辅导员和班主任要抓好学生日常思想政治教育主阵地。

相对于其他思想政治教育者，辅导员和班主任会有更多的机会与时间和学生们接
触交流，更深入学生的日常生活实际。辅导员与班主任要塑造一种亲和形象；要
有教育意识，可以充分利用自身职业优势，举办和开展多种多样同学们喜闻乐道

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