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现代教育理论研究与思考
Research and Reflection on Modern Education Theory

的活动，如年级大会、主题班会等组织活动，让学生们在日常活动中感悟思想政
治教育。还要有强烈的责任意识。学校辅导员的工作复杂烦琐，当学生出现问题
时，要求学校辅导员和班主任都能够有工作意识和责任意识，把自己全部投入本

职工作当中去，耐心处理好学生的各类问题，准确把握学生的成长发展情况和心
理动向，确保思想政治教育工作顺利进行，既是学校思想政治教学工作亲和力提
高的主要体现，也是增强学校思想政治教育亲和力的重要方式之一。
（二）夯实高校思政课教师专业理论基础

邓小平同志认为：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养
德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”习近平总
书记也对高校思政课教师殷殷嘱托：“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学
生扣好人生第一粒扣子。”这都对新时期高校思想政治理论课教师发展提出具体

要求，也为提升高校思想政治教育者亲和力提供启迪。
首先，思政课教师一定要有坚实的政治信念，思想政治素养也要过硬。政治
素养是思想政治教育工作者的核心素养，身为高校思政教师应该提高自身政治站
位，不断用马克思主义理论的根本立场根本观点、中国特色社会主义思想武装自

身，并努力把马克思主义方法论体系有机融入思想政治教育中，对思想政治教育
产生亲和力。其次，高校思想政治教师还应当具有过硬的理论素养，努力提高自
身专业素质。“高校思想政治理论课的教学活动要想获得教育成效，老师的专业
性素养是其基石”。只有老师掌握专业的知识素养，才可以让思想政治教学更富

有说服力，从而提高学生对所学内容的接受度。思政课教师要创新教学模式，运
用视频、图片等方式，对学生们关心的时事热点问题进行讲述梳理，帮助学生消
除疑虑；教师不仅仅要对学生进行课本知识的讲授，更重要的是对学生价值观进
行引领，引领学生站在科学的马克思主义立场上分析和解决问题，将个人价值和

社会价值相结合。最后，作为高校思政课教师专业能力素质还必须体现在不断掌
握新知识上，思想政治教育是动态发展的，需要不断丰富更新，思政课教师要将
新的知识融入课堂之中，进一步开阔学生视野丰富学生思想头脑，教师具备专业
的思想理论素养，能够更充分发挥高校思想政治教育的育人功效，真正了解和解

决学生的实际需求，亲和力也能够在无形之中得到提升。
（三）增强高校思政课教师人格魅力
“亲其师，信其道”，讲的是学生对老师亲切、信赖，自然而然地就会形成很

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