Page 230 - 现代教育理论研究与思考

现代教育理论研究与思考
Research and Reflection on Modern Education Theory

会意识辩证关系原理，实际上是需要改变思想政治教育所存在的社会环境。显性
思想政治教育更加注重课堂教学，受到时空的限制，无法改变大学生所处的环境。
而隐性思想政治教育可以通过丰富多样的载体，将教育内容渗透进大学生的生活

环境中，以此来改变他们的思想，大大提高了思想政治教育的实效性。
（四）中国共产党历代领导人关于隐性思想政治教育论述
加强思想政治教育是中国共产党的政治优势。我们党在领导中国革命、建设、
改革开放以及中国特色社会主义新时代的百年历史发展过程中，积累了丰富的实

践经验，形成了隐性思想政治教育理论。这些理论集中体现在党的历代领导人的
相关论述中。
毛泽东同志从革命实践的角度提出了思想政治教育的重要性，他在教育方式
上反对枯燥乏味的政治宣传教育，“群众就不欢迎他们枯燥无味的宣传，我们也

不需要这样蹩脚的不中用的宣传家。”现今的主流显性思想政治教育正在面临这
样“枯燥”的宣传教育模式，且并不受社会群体的接受与欢迎，甚至引发反抗情
绪。毛泽东同志提出：“有人说‘不讲教育，说娱乐就好了’，这也可以，但是
你演戏总要影响人。”由此可见，毛泽东同志已经总结出“寓教于乐”的隐性思

想政治教育方式，其中所蕴含的理论论述值得现今的学者继续挖掘研究。在隐性
思想政治教育的载体方面，毛泽东同志也有论述，“要大力开展学生喜闻乐见的、
丰富多彩的、积极向上的学术、科技、体育、艺术以及娱乐活动，建设以社会主
义文化和优秀的民族文化为主体的健康生动的校园文化。”娱乐活动、校园文化

等都是隐性思想政治教育的良好载体，有助于寓教于乐、寓教于实践的思想政治
教育方式。可见毛泽东同志也已经注意到隐性思想政治教育的重要性了。
邓小平同志在改革开放的进程中十分注重思想政治教育建设，发表了一系列
相关论述。在邓小平看来，需要寓思想政治教育于社会事实，不光要有理论支撑，

还要有事实依据，这样可以产生无声的思想政治教育作用。“为了实现安定团结，
宣传、教育、理论、文艺部门的同事们，都从各方面来共同努力。毫无疑问，这
些方面的工作搞好了，可以在保障、维护和发展安定团结的政治局面方面起非常
大的作用。”由此可见，邓小平同志认为，思想政治教育不仅是专职人员的工作，

还应当融入各行各业中去。江泽民结合新形势的发展状况，对隐性思想政治教育
进行了阐述。江泽民同志指出：“思想工作必须讲求春风化雨，润物无声，耐心
细致，潜移默化。”即强调思想政治教育的境界为润物无声，春风化雨。另外，

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