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现代教育理论研究与思考
Research and Reflection on Modern Education Theory

肯定和赞扬的，什么是必须反对的。”由此可见，习近平总书记十分强调以隐性
思想政治教育润物细无声的方式，可以促进社会主义核心价值观的传播，使其真
正渗透进人们的日常生活中，提高思想政治教育的实效性。

第二节 大学生隐性思想政治教育的现状

一、教育实践活动陆续开展但缺乏科学规范

到目前为止中国高校隐性思想政治教育体系并不健全，规模并不完整，但
一些教育实践已经陆续开展且形式在不断创新。这种实践活动对高校学生良好思

想品德的形成起到了积极影响。在一项关于大学生参与社会实践活动的调查中，
“有 90.6% 的大学生表示在不影响学习生活的情况下，愿意参加社会实践活动；
86.8% 的大学生出于‘锻炼实践能力’（65.6%），‘了解社会’（48.9%），‘增
长见识’（46.0%），‘服务社会’（41.8%）等目的参加过学校的社会实践活动”。

首先，在高校的日常建设、教学、管理、生活之中，一直存在着隐性教育实
践，但长久以来思政工作者、管理者与学生都并未将其作为隐性思想政治教育的
一种形式来认识的，因此也并没有对此予以重视，更没有形成系统的管理与建设。

通过对当前中国各类的高等院校的调查可以发现，所有的学校都存在隐性思
想政治教育实践。这种实践既包含了校规校训、校园环境等等这种静态建设，也
包含了各类校园活动这种动态实践。例如，大多数高校都会在教学楼、实验室、
图书馆等墙壁上悬挂一些如“聪明在于勤奋，天才在于积累”“世上无难事，只

要肯登攀”等这类激励学生的条幅标语。这不仅对学习科研的环境进行了装点，
也会对学生进行熏陶教育，时刻鼓励着他们奋发向上，努力拼搏。再如，许多高
校每年在七月一日或十二月九日等纪念日举行的红歌大合唱比赛，使参与其中的

学生不仅可以在日常排练中提升团队意识与集体荣誉感，也能在红歌慷慨激昂的
旋律与热血沸腾的歌词中激发其对伟大祖国的热爱，在无形之中为学生们上了一
堂生动写真的爱国主义教育课。除此之外，高校辅导员对学生的日常管理，帮助

学生解决思想问题与生活困难，进行日常谈话与心理辅导也是隐性思想政治教育
的一种实践。
其次，随着对隐性思想政治教育的研究不断深入与优势的不断凸显，中国高

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