Page 236 - 现代教育理论研究与思考

现代教育理论研究与思考
Research and Reflection on Modern Education Theory

学生认为“绝大部分老师做到了这一点”，还有 19.7% 和 3.30% 的学生认为“少
部分与绝少部分老师做到了这点”。从这组调查所显示的结果可以看出，当前教
师在育人方面的职责未能很好地完成。此外，在专业课教学过程中，尤其是哲学

社会科学学科，有些教师会向学生传播宣扬不恰当的观点，输出西方价值观，这
将会对大学生正确价值观的形成产生一定的负面影响。
其次，高校的部分职工，品德素质良莠不齐，小部分的管理人员与服务人员
做不好自己的本职工作，甚至在道德方面还出现问题，不仅没有树立良好的职业

道德，更没有在工作中树立起育人的理念。在高校的日常工作中，一些行政管理
人员占用工作时间做私事，工作效率低下；一些后勤保障人员对待学生态度恶劣，
言语过激；一些学校外来的承包商，乱定价高收费。这一系列行为，都将会给学
生带来潜移默化的“负能量”，对其积极正向的思想观念的形成产生不良影响。

根据调研显示，对于学校后勤服务的评价中，有 23.3% 的学生认为学校后勤服务
一般，6.5% 和 3.2% 的学生认为不大满意和很不满意。从这一调查结果也可以看
出，学校管理与服务人员的工作质量有待加强，道德素养有待提高，育人意识有
待树立。

综上所述，当前高校隐性思想政治教育主体数量日益壮大，但质量有待提升，
育人合力也还没有形成，整体力量薄弱。

三、教育资源载体逐渐完善但利用不足

高校由于其特殊的功能与性质，存在着大量可以被开发与利用的隐性思想政
治教育资源及载体，非常丰富，且伴随着时代的发展、技术的创新，它们也在日
益更新与增加。
当前中国高校都具备教育教学、科学研究、生活保障、服务管理等基本功能。

学生在校期间，其学习科研、日常生活等都需要在校园中完成，每天都会接触到
学校的各类人员，处理各种事情，因此一定会受到校园物质生活环境、精神文化
氛围、制度纪律规范的影响。完全可以将一所独立的大学看成一个小型社会，而
在这个“小社会”当中存在着大量的教育资源及载体。伴随着学生对校园文化需

求的日益增长，中国高校的功能也在持续增加、办学模式与理念的不断创新，传
统的思想政治理论课开始贴近生活简单易懂、专业课程内容越来越丰富、公共选
修课程呈现多样性与趣味性、校园环境建设越来越漂亮、后勤保障越来越完备、

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