Page 239 - 现代教育理论研究与思考

第八章 大学生隐性思想政治教育研究

四、教育优势开始逐步凸显但动力欠缺

当前，隐性思想政治教育的优势随着高校一直以来存在着的隐性教育实践以

及隐性教育方式的不断创新开始不断凸显，逐渐得到了社会、学校、教师们的认
同与重视，拥有较好的发展前景，许多高校已开始对思想政治工作进行系统改革，
将隐性思想政治教育纳入其中作为重要的组成部分。
首先，高校隐性思想政治教育润物无声般的教学过程可以将教育内容潜移默

化地输送到学生们的头脑中并直达内心。这不仅提高了其主动学习的兴趣，降低
了他们对于传统思想政治教育方式的排斥，也可以对思想政治理论课所学到的理
论知识进行巩固，大幅提升了思想政治教育效果。所有这些都得到了越来越多的

肯定，因此目前中国很多高校开始对隐性思想政治教育予以重视，开展、举办了
很多相关的教育实践活动，出台推行了一系列新的工作方案来确保并引领这些活
动的实施。所有这些举措，不仅巩固了已存在的教育效果，同时也是在积极开发
新的教育资源、载体与方法，为整体上提高高校思想政治教育工作质量开辟了一

条新的路径。
其次，针对高校隐性思想政治教育的受教育者，也就是在校学生来讲，与以
往的传统理论灌输式教育方法的枯燥与晦涩对比，隐性思想政治教育的方式更加

地生动多样，内容更加地贴近生活，降低了学生们对学习排斥心理的同时也使其
更容易掌握知识，受到教育，更容易得到广大学生群体的认同与喜爱。因为隐性
思想政治教育以马克思主义理论、心理学、社会学等作为理论基础，充分遵循了
当代大学生的成长与发展规律，准确把握并适应了当代大学生的变化与特点，在

教育过程中使学生通过“实践－认识－二次实践－二次认识”这样一个循序渐进
的过程，达到“接收－接受”“原认知－新认知”“知道－做到”这样一种转变。
由以上可知，高校隐性思想政治教育因为其科学、合理、创新的教育方式

使其在当前的高校思想政治教育中拥有着巨大的优势，已经逐渐展示出其强大的
优势，得到教育界的肯定。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，
各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。很快从上海开始，全

国高校掀起了一股从“思政课程”向“课程思政”转变的热潮，各大高校开始了
将隐性思想政治教育融入学校思想政治工作改革和创新中的尝试，得到了广泛的
关注。

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