Page 79 - 肖邦与音乐美学

第二章 音乐的感性材料

是在创作者、表演者、欣赏者之间达成感性共识。对表现意义的阐释，并不能完
全参考作曲家所想表现的感性姿态，在演奏和欣赏中都可能产生不同的意义，而
且随着不同历史、不同文化、不同时代的主体对此作品的参与发现，作品的意义

域也会相对扩展，甚至呈现出不同的意义表达，意义域在理论层面是无限的。“作
品的公众越广，意义越多，审美对象就越是丰富。公众通过增加作品的意义，继
续再创作作品”。
但同时，这样的意义存在也会受到很多限制，就是说意义的表现也会有相对

的局限。对于音乐作品意义的表现主要有两种，分别是作品内容的意义和作品本
身的意义。作品内容的意义更多地表现在情感上，作品本身的意义，更多地体现
在时代性上。

二、音乐欣赏心理中的感性表现

（一）知觉欣赏阶段的表现
知觉是人对客观环境和主体状态的感觉和解释的过程，它作为音乐欣赏审美
的初级阶段而存在，但笔者认为在知觉阶段之前，还有一个“隐”阶段，即感觉

阶段，它是指人对客观事物基本属性的反映，是对事物局部的反映；而知觉则有
所不同，它是对事物整体的反映，如我们面前由一个红色的苹果，当我们感受到
它是红色的，这就是感觉，当我们看到它是一个红色的苹果时，它就是知觉。感
觉是对事物片面、局部的把握，而知觉则是对事物整体性的把握。知觉是人对事

物的许多感觉的综合，它依据以往的经验和知识对感觉所提供的各种特征和外部
联系分析和综合的产物，当一位听众欣赏贝多芬《第五交响曲》时，首先听众所
听到的是强烈的音响，即感觉阶段。其次，才是知觉阶段，即感觉已提供了音响
的数据，使听者能够依据以往的经验和知识对乐曲进行分析，获得整体性的了解。

到此，欣赏者已经能够感知到音响及其音乐的具体外形了。感觉和知觉都包括在
感性范畴之中，它们作为音乐欣赏过程的初级阶段，表现出感性在这一审美过程
中的重要性。
（二）情感欣赏阶段的表现

情感是从人对客观事物所持有的态度中产生的主体体验，它是以主体体验为
中心的，虽不包括在感性认识的范畴内，却受感性认识的限制。如欣赏柴可夫斯
基的《第六交响曲“悲怆”》时，随着乐曲旋律听众会悲哀难过，这是建筑在知

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