Page 126 - 新课标背景下小学数学核心素养的培养思考

Reflections on the Cultivation of Core Literacy in Primary School
Mathematics under the Background of the New Curriculum Standards 新课标背景下小学数学核心素养的培养思考

二、培养学生数学核心素养的价值

（一）数学核心素养体现了课程教育理念
数学课程教育理念表明：数学课程教育要坚持教育公平，面向全体受教育的

学生，适应学生发展的要求，让每一位受教育者都能得到良好发展。以基本理念
为出发点，作为教师应尽自己最大的能力让每一名学生得到好的数学教育，促进
学生的数学能力发展，从而促进学生数学核心素养的发展，有利于让学生在将来
的学习中利用核心素养应对现实生活中的实际问题，这就是教育的目的与价值。
核心素养的养成是每一名学生必须具备的基本能力。核心素养与四种基本要求相

互促进，共同发展，在教学中把其和核心素养有效地联系起来，对促进学生数学
核心素养的培育与发展可以起到事半功倍的效果。在新课程改革的教学背景下，
小学数学的教学应当与时俱进，不断发展。教师需要结合当前的教育形式，结合
学生实际的学习情况，根据学生的自身特点制定出符合学生个性化发展和学习需

求的教学策略，从而整体上提高学生的数学能力。核心素养的基本内涵是多元化
的，在学生日常学习中具有非常重要的地位。教师在教授其他数学知识点的同时，
也要培养学生的思维能力，促进学生思维能力的发展，遵循小学阶段学生身心发
展的规律，依据新课程改革的基本教育理念使学生在小学数学的教学中不仅能够
掌握到最基础的数学概念和知识，并且能够不断发展自身的学习技能，这样才能
够让学生在实践中灵活地运用数学知识解决问题，促使学生数学综合能力的发展，

从而使学生收获更加满意的学习效果。
（二）培养学生的核心素养有利于促进其数学能力的提高
在数学的内涵与定义中，包括代数、几何图形、空间想象以及综合实践等内
容。核心素养不是其中任何一种具体表现出来的学习内容，但是涵盖了数学的实

质，体现出了其内在价值和重要思想及方法。在教学中，注重学生数学核心素养
的培养，让学生通过实践活动，将学到的数学知识、思想方法运用其中，独立解
决问题，不仅有助于提高学生自主学习的兴趣与能力，还体现数学无处不在，与
生活息息相关。
（三）有利于提高学生的数学学习兴趣

常言道：兴趣才是最好的老师。数学知识与学生的生活经验之间互相联系，
学习数学并运用数学思想来解决实际生活中的数学问题，逐步积累学习经验，从
而更好地运用数学原理和思想方法来处理实际问题。教师可以运用有关数学的知

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