Page 140 - 高校外科护理学教学改革与创新

高校外科护理学教学改革与创新
eaching Reform and Innovation of Surgical Nursing in Colleges and Universities

第三节 虚拟现实技术的应用

虚拟现实（virtual reality，VR）是一项允许用户实时探索和操纵计算机生成

的真实或人工三维多媒体感官环境的技术。通过不同程度的沉浸感，VR 可以提
供给体验者主动学习的体验，通过设备向用户传输视觉、听觉等感受，让体验者
置身于虚拟或想象的环境中。VR 的概念最早是在 1950 年被提出的。目前，超
过 230 家公司正在生产与研发 VR 相关的各种产品，并将其广泛应用于医疗、教

育及生活娱乐等领域。以医学领域为例，现有研究尝试将 VR 应用于医学诊断与
治疗中。尤其是在精神病学领域，传统的治疗手段主要局限于心理治疗和药物治
疗，然而 VR 可以提供有效的教育和心理培训，且不会对患者造成伤害。治疗性
VR 可以改善精神疾病患者的恐惧、焦虑、抑郁、认知障碍和社会功能。此外，

VR 在疼痛管理、手术训练、解剖教育等领域被认为是一种经济、高效的工具，
既可以节约培训成本，也可以方便住院医师练习某些手术操作技能。总而言之，
与动物模型、教学视频相比，VR 具有其独特的优势，且越来越被医学界认可。
VR 中的 3D 图形可直观展示教学内容，在医学基础教学中的应用也十分广泛。

一、VR 在护理教学中的呈现方式

（一）模拟真实视觉特效
护理教学注重理论与实践的结合，VR 在护理教学中的应用功不可没。上海

中医药大学将虚拟静脉注射系统应用到护理实训教学中，通过 3D 静脉模拟系统
提供视觉反馈，使血管之间存在明显的颜色区别，学生可通过观察静脉和针头之
间的关系来练习静脉注射技术，提高对患者进行穿刺操作时的成功率。也有研究
将虚拟仿真系统引入基础护理教学中，系统中人物、环境、设备等均采用三维软

件建模，使学生身临其境地在三维立体虚拟环境中进行护理相关操作，包括查看
护理环境、患者情况及病灶状态等。复旦大学基础医学院制作的虚拟生化实验教
学软件也取得了一定的应用效果。VR 可以将生理情况下无法观察到的组织结构
呈现在学生面前，在视觉上给学生提供身临其境的体验。

（二）提供准确的触觉感受
在对人或动物进行静脉注射训练时，通常只能看到扩张静脉的阴影、轮廓。
如果患者毛发浓密，用肉眼很难定位静脉，因此需要用指尖感觉静脉血管弹性来

-130-