Page 144 - 高校外科护理学教学改革与创新

高校外科护理学教学改革与创新
eaching Reform and Innovation of Surgical Nursing in Colleges and Universities

不仅可以锻炼学生在面对各种危重患者时的反应能力，还可以在不断地练习中提
高学生的护理技能。
（二）模拟虚拟患者

由于外科护理的每一个患者的病情是不一样的，尤其是对一些危重患者的护
理，一旦护理的细节出现差错，都有可能导致患者的病情发生变化。以神经外科
的患者来进行说明，由于神经外科的患者病情的变化往往较快，所以对神经外科
患者的护理就比一般的护理要求高。通过虚拟现实技术模拟患者，可以让学生在

虚拟的环境中进行真实的护理训练，模拟护理患者的过程，判断护理中可能会出
现的问题，这样不仅可以不断地增加学生在实际护理操作中的安全程度，还能提
高学生护理的技术与质量。在外科护理的过程中，使用虚拟现实技术还可以模拟
外科患者的病情以及生理状态，这样在对患者进行护理之后就可以根据虚拟中患

者的生理状态来判断患者对护理的反应。尽管这些护理模拟设计还没有被日常的
临床护理所应用，但是这对外科护理教学来说是一个巨大的进步。
（三）虚拟咨询
护理专业学生与医疗保健提供者、患者及其家属进行有效沟通的能力对护理

质量至关重要。然而，传统的教学方式对提高护理学生沟通技巧的效果不佳，且
使用标准化病人既不符合时间效益，也不符合成本效益。鉴于虚拟患者能够在安
全环境中模拟交互式体验和真实的临床场景，并可为学生提供无限次的培训，故
虚拟咨询应用程序是护理学生在入职前训练沟通技巧的理想平台。

（四）虚拟操作
护理教学中的侵入性操作主要包括静脉注射、静脉输液及静脉血标本采集等。
护理专业学生在校期间很少有机会能够对患者进行侵入性护理操作，临床实习期
间如果直接对患者进行这些操作，容易引起安全隐患及患者的不满意。虚拟仿真

实训恰好解决了这一问题，使用 VR 模拟临床真实案例，让学生在虚拟环境中对
虚拟患者进行护理操作，且能与虚拟患者进行沟通，观察患者病情变化，给学生
提供了沉浸式病房的体验，有助于达到更好的教学效果。
（五）虚拟病房

美国已推出护理实训模拟软件项目在由程序建立的虚拟病房里，学生可以查
阅电子病例、进行虚拟预约，并可对患者进行评估，进而与患者进行互动，也可
对患者的干预进行跟踪，实时了解患者病情的变化，且能够评估患者并实施护理

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