Page 149 - 高校外科护理学教学改革与创新

第四章 外科护理教学智慧课堂建设

二、多媒体课件教学制作应当遵循的原则

多媒体课件的制作有着自身的规律及特征，在课件制作的过程中，只有我们
遵循了这些规律，才能使制作出来的课件更好地为教学服务，一般情况下，课件

的制作应当遵循以下几个方面的原则。
（一）教学性与科学性的原则
外科护理教学及实验教学中多媒体教学技术的应用其根本目的是优化课堂的
教学结构，激发学生学习兴趣。因此，课件的制作既要有利于教师的教，又要有

助于学生的学，要根据教学的要求与结合学生的身心特点来进行课件的制作。在
具体的制作过程中切记不可出现专业术语方面的错误，所设计内容的深度与广度
要恰当，出现的顺序要合乎情理。所以，教学课件的制作过程中教学性与科学性
这一原则是非常重要的。

（二）交互性与多样性的原则
多媒体教学技术在外科护理教学及实验教学中的应用，必须具备友好的人机
交互界面。而交互性与多样性的原则在多媒体教学中的体现，我们更应当充分地
利用其中的人机交互功能，鼓励和引导学生进行学习，并给其留下广阔的思维空

间。这一原则要求课件的制作要能够记录学生们的学习情况、要能对学生们的回
答做出正确的判断、要促进学生各项操作能力的形成为根本出发点。
（三）结构化与整体性的原则
一个好的课件不论是对教师来说还是对学生来说都是非常有益的。因此，在

课件的制作过程中还要充分考虑该课件的组成部分，要明确每一个部分又由哪些
分支组成。一般来说，教学课件都是由片头、内容以及片尾 3 大板块组成的。其
中的内容部分，可以按照教学的要求再分为复习、新授以及练习部分。
（四）稳定性与扩充性的原则

课件在制作的过程中，还应当考虑到课件运行的环境。例如在课件软硬件运
行过程中是否具备稳定性、是否会出现非正常的运行情况、是否可以结合教学的
实际情况增设新的内容，是否遵循了稳定性与扩充性的原则。只有这样，所设计
出来的课件，才具备使用的价值。

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