Page 173 - 高校外科护理学教学改革与创新

第五章 道德教育在护理教学中的应用

护理第一原则。护理过程中，护理人员要体现出对患者生命与健康、权力与需求、
人格与遵守的人文关怀和照护。
（三）实践性和协调性

护理是一项动手能力要求较高的行业，护理人员需要掌握各种各样的操作规
程，从基础护理的“四及时、九洁、十知道”，到执行医嘱、发放药品、输液、
下尿管、洗胃、灌肠、备皮等，护理人员繁重而琐碎的工作性质体现出护理实践
性。同时，护理工作也极具协调性。除了与患者进行有效的沟通交流外，护理人

员还需要作为患者代言人，与医疗、医技人员进行有效协调，代替患者与之进行
互动沟通，从而建立起一个良好的医、护、患交流环境，有效防止各方面关系失
衡。所以护理兼具实践性和协调性。
（四）规范性和艺术性

护理是极具规范性和严谨性的职业。在为患者服务过程中，必须严格遵循护
理操作规程，稍有大意都有可能危及患者生命。例如：违反药物配合禁忌可能会
对药物疗效造成影响，甚至发生毒性反应；误贴患者药物标贴和三查七对执行不
严格会导致患者错用药物，严重时会导致患者休克或死亡；未及时执行医嘱可能

会延误患者病情等。护理人员无论在何种情况下，都需要保持沉着冷静、严谨细
致的状态。所以，护理更像是一门艺术。南丁格尔在《护理札记》中写道：“护
理是精细艺术中的艺术”。护理艺术渗透于整个护理操作、管理和研究过程中，
体现在对患者的生理和心理护理中，在冷静、细心地完成护理操作艺术的同时，

还需要用表情、语言和肢体动作来安抚患者心灵，所以护生要全面提升自己的仪
表、风度、谈吐、气质和沟通技巧，以便有效地促进人际沟通，提高护理效果。

二、护生职业道德教育必要性

（一）适应国民道德建设和健康中国建设要求
多年来，中国为持续提升国民道德素养做出了不懈努力。在十九大报告中，
就用了较多篇幅明确指出，要“加强思想道德建设。人民有信仰，国家有力量，
民族有希望……要提高人民道德水准。”要持续“推进社会公德和职业道德……”

而护理队伍作为实施健康中国战略的重要推动者，其职业道德也必然受到关注。
2016 年 8 月，习近平在健康中国会议上指出：“医护工作者要弘扬和践行社会
主义核心价值观，强化行业自律和医德医风建设，把最好的卫生与健康服务提供

-163-