Page 178 - 高校外科护理学教学改革与创新

高校外科护理学教学改革与创新
eaching Reform and Innovation of Surgical Nursing in Colleges and Universities

果造成影响。
（二）护理专业特点对职业道德教育的影响
护理工作担负着救死扶伤重任，工作突发性要求护理人员要具备广博知识面、

系统的护理理论知识、扎实的护理操作技能和高尚的护理职业道德。近年来，职
业院校学校根据护理特点不断扩充护理专业课程设置来贴近需求。增设《护士执
业资格考试指南》和《护理专业技术实训》以及护理职业道德教育门类课程，将
原临床护理学课程进行细化，分解为内、外、妇、儿护理等 4 门课程。职业院校

护生要在前两年的在校时间里，完成包括内外妇儿护理、药物应用护理、病理学
基础、正常人体学基础等专业课程，德育和语、数、外、医用化学等文化基础课，
以及职业道德与法律、护理伦理学在内的 40 余门课程学习和护理实操训练，任
务非常繁重。使得学校虽然看似重视并增加了职业道德教育和人文类课程比例，

但职业道德教育课程在整个课程中占比仍极低，课程安排阶段比较靠后，时间上
多安排于周末，考试方式也多为考察。甚至在某些学校会出现德育课程被其他课
程挤占现象。加之职业院校学校师资相对薄弱、职业道德教育与专业教育脱节等
原因，不能有效地量体裁衣，实现职业道德系统性培养目标。护生对于护理专业

特点、未来职业认知不够，对职业道德培养作用认识不足。职业道德教育沦为点
缀，仅给护理教育披上一层“道德外衣”。
（三）职业院校教育特点对职业道德教育的影响
在目前教育体系中，职业院校学校实际地位偏低，办学条件也相对较差。虽

然在政府的长期支持下职业院校教育长足发展，但国家投入和支持仍显不足，无
法满足职业院校教育的发展需求。职业院校学校在办学条件、师资队伍建设、教
学质量改革等方面仍存在着不少的问题。例如：职业院校学校师资较为薄弱，“双
师型”教师比例低、数量少，教师实践教学能力不够。在人才培养模式上以理论

教学、校园教育为主，使护生理论教育与实践学习脱节，护生实践动手能力不足。
护生在执业资格考试中也存在过关率偏低问题。护生就业率及口碑不佳。在这种
情景下，学校将主要精力放在了加强护生理论知识和提高护生实践动手能力的培
养上，对学生职业道德教育方面重视、关注不够，投入人力、物力、精力有限，

职业道德教育有效开展存在着现实困难。
此外，护生职业道德素养属于隐性指标，虽然在护生培养和临床护理工作和
医患关系中发挥重要作用，但也存在不易被考察和量化等特点，所以用人单位在

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