Page 175 - 高校外科护理学教学改革与创新

第五章 道德教育在护理教学中的应用

最先传递给护理人员，患者 90% 以上的治疗和护理工作由护理人员完成。患者
由于身体、心理被疾病折磨产生的负面情绪，护理人员是最直观的感受者，患者
也迫切需要在护理沟通过程中得到心理慰藉。所以，护理人员的职业道德水平直

接决定着护患关系的和谐，并通过护患关系影响带动医患关系和谐，进而向社会
风尚有效传导。因此，对护生进行良好的职业道德教育可以帮助护生提高人文素
养和沟通技巧，进而促进护患关系的和睦融洽，并对促进医患关系和良好社会风

尚发挥着重要作用。
（六）有利于和谐校园建设和护生就业竞争力
护生职业道德修养的好坏可以直接反映出学校培养质量和学校形象。加强护

生职业道德教育，更有助于培养护生的集体主义精神，有助于营造热爱学习、团
结向上、共同进步、安定和谐的校园风气，并有效提高学校凝聚力，有力促进和
谐校园建设。同时，医疗卫生机构在招聘护理人员时，不仅看重护生是否具有系

统的专业知识、扎实的操作技能，也更加注重护生是否具备良好的沟通协作能力
和人文道德素养。因此，培养良好的护理职业道德，有助于增强护生就业竞争能
力，使职业院校护生受到社会和用人单位的认可。

第三节 护生职业道德教育存在的问题及原因

一、护生职业道德教育存在的问题

（一）护生对职业道德教育目的和必要性认知不足
良好的护生职业道德将有助于护生全面成长，确保以后的护理工作质量，
同时也有助于改善医患关系。大多护生都能认识到职业道德教育在未来护理职业

生涯中的重要性，并持有正确的职业道德观念，形成了较为正确的价值观念，以
及良好的思想境界，但仍有一定比例的护生持消极观点，缺乏正确认知，占比
12.4% 的护生对于职业道德教育的必要性认识不足。例如，占比 18.3% 的护生不
能正确认知职业道德教育目的性，至少有超过 30% 的护生不能清楚掌握护理职

业道德涵盖内容。护生对护理职业道德教育目的性、必要性认识不足必将造成护
生职业认知误区，这些问题应当引起教育者的高度重视。

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