Page 216 - 高校外科护理学教学改革与创新

高校外科护理学教学改革与创新
eaching Reform and Innovation of Surgical Nursing in Colleges and Universities

有利于提升护理人员的沟通能力，对促进和谐护患关系有积极作用。因此，加强
护理人员叙事能力的培养，加强护理人员与患者之间的沟通，在有效的交流过程
中能够及时发现患者的需求以及困难，加强护理工作中的行为自省，从而建立良

好的护患关系。
（二）弥补传统教学的不足，创建契合的教学模式、评价方式和指标
体系
目前，叙事教育的应用在中国还处于起步阶段，因此在叙事素材方面还比较

地局限，缺乏创新力，还未形成标准化的叙事教育模式。过去，中国在护理专业
领域所应用叙事教育方式的取材，通常是借鉴国外的艺术作品，但是因为中西文
化背景与意识形态的差异，护理学生难以理解国外叙事素材背后的深意，难以达
成护理教学的最终目标。在现阶段，中国护理领域的学者们在护理教学过程中针

对叙事教育方式的运用，主要是以教学来证明体现叙事教育方式的运用效果，其
中中国的护理专业学者通过主题词分析法研究，肯定了叙事教育方式所带来的教
学效果。但郭艳侠等通过对文献进行 Meta 分析后研究发现，中国目前主要以各
种评价量表和成绩作为评估教学效果的主要指标，未建立定量评价与定性评价相

结合的教学效果评价方法与指标。而国外的护理专业学者则是通过讲故事的方式，
对倾听故事的护理专业的学生进行了人文关怀能力的测评，对部分的护理专业学
生开展了深度的访谈，填写人文关怀效能量表，通过量性评价与定量评价相融合
的方式证明了其叙事教育的教学效果，从而完善了检验叙事教育效果的评价方式

和指标体系。因此，在今后的护理教学中，我们应当将中国文化背景和特色有效
融合到护理学科当中，从而构建出符合中国文化的护理叙事素材体系。与此同时，
我们应积极吸取有关叙事教育经验，创建与中国文化和护理专业特性相契合的教
学模式，加强完善检验叙事教育效果的评价方式和指标体系，强化理论知识与实

践叙事的教育方案，开展护理教学中与循证护理相结合的叙事教育方式，建立起
与中国社会需求相契合的师资团队以及教学效果评估体系。
（三）强化理论知识与实践叙事的教育方案
在现阶段，针对叙事教育方式与临床实践相互融合的示例较少。实际的临床

护理工作具有较强的实操性，需要护理工作人员将理论知识与实际操作进行有效
地结合，同时在和患者进行交流的过程中，不断反思并改进行为，从而提升自身
的实操技能和人文关怀能力，为患者提供更加合理的人性化护理。同时，我们也

-206-