Page 47 - 高校外科护理学教学改革与创新

第二章 外科护理教学改革

学、病理学等课程，具备一定医学基础课程知识，但基础相对薄弱，对人体结构、
生理特点和疾病之间的联系理解不深入，需在教学中进行相应医学基础知识的回
顾，以增强对临床知识的理解。学生具备相应的生活常识和经验，对下肢静脉曲

张知识有所了解，教学中要注重将医学知识与生活常识相联系，激发其学习兴趣。
（4）确定教学目标和重难点
教学目标主要包括课程目标、模块目标和课时目标。本次课依据外科护理课
程标准、教学内容和学生的知识基础，制订以下教学目标。知识目标：掌握下肢

静脉曲张患者手术前后的护理；熟悉下肢静脉曲张的病因、症状体征和辅助检查。
技能目标：能对下肢静脉曲张手术患者进行手术前后的护理；能指导患者穿弹力
袜并进行健康教育。情感目标：能理解患者的感受，关心爱护患者；具有责任、
关爱、细致的职业态度和情感。教学重点：下肢静脉曲张的病因、症状体征和手

术前后的护理措施。教学难点：下肢静脉曲张物理检查方法。
（5）教学资源及活动准备
线上教学活动在超星学习通平台进行。制作教学任务单，根据具体的知识点
设计相应教学活动。将学生分组，小组成员合作，画出下肢浅静脉和深静脉的位

置及走向，同时查找血管外科专用弹力袜使用的相关资料。教师上传 PPT、图片、
视频、微课、习题及教学参考资料。
2. 课中
（1）灵活应用认知表征法

布鲁纳认为，应用认知表征能促进学生的认知发展。学生要顺利学习新知识，
掌握基本知识结构，必须选择与其当前智力水平相适应的知识呈现方式，使用不
同的教学方法与技术，根据高职学生的知识储备和认知结构，教学采用案例教学
法、讲授法、讨论法、合作学习和角色扮演法、研究性学习法。教学手段主要运

用多媒体技术展示图片、微课、视频等，利用超星学习通平台进行抢答、选人、
讨论等课堂活动，同时在平台上发布资料和作业进行在线交流和学习。具体教学
活动：
通过下肢静脉曲张案例视频导入新课，激发学生探究欲望。

展示图片，利用学习通选人功能请学生汇报下肢浅静脉（大隐静脉和小隐静
脉）的位置和走向，以及下肢浅静脉和深静脉（股静脉）之间的关系，使学生通
过复习旧知识，理解新知识。

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