Page 48 - 高校外科护理学教学改革与创新

高校外科护理学教学改革与创新
eaching Reform and Innovation of Surgical Nursing in Colleges and Universities

采用讲授法、讨论法对视频中的案例进行分析研究，理解下肢静脉曲张的定
义和病因。
展示下肢静脉曲张图片，讲授症状和体征，引导学生探究下肢静脉曲张的病

理生理。
播放下肢静脉曲张物理检查方法微课视频，设置抢答活动，请学生归纳关键
词，对信息进行编码，如深静脉通畅试验的做法可归纳为站扎、下蹲或踢腿；大
隐静脉通畅试验的做法归纳为卧、抬扎、站，同时导入习题，学生分析解答，促

进知识的理解。
图片展示大隐静脉高位结扎剥脱术步骤，术中因组织损伤和血管残端出血，
需要使用弹力绷带加压包扎，这个知识点地理解为后续学习术后弹力绷带加压包
扎的护理打下基础。

结合案例，采用启发式教学引导学生制订术前及术后护理措施，随机抽取一
组学生，在课堂上以角色扮演方式指导患者穿弹力袜，并对患者进行健康教育。
（2）发现学习促进探究
教学中，教师积极创设情境，引导学，生积极参与课堂活动，发现所学内容

的结构，掌握知识原理；发现事物的内在规律和联系，提出解决问题的方案。学
生自己发现知识比教师灌输知识更能获得学习成就感，增强自信心，在不断地思
考探索中体验发现乐趣，进一步培养探索精神问。
3. 课后

课后对知识点进行梳理、总结，帮助学生厘清知识结构，掌握内在联系。选
取历年护士执业资格考试下肢静脉曲张的真题进行课后练习，巩固新知识，及时
发现课堂学习中的薄弱环节。制作下肢静脉曲张健康教育手抄报，通过校园宣传
栏进行科普宣传，在活动中不断进行知识的延伸拓展，不断再发现，进一步培养

学生获取知识的能力以及分析、解决问题的能力。

二、最优化理论

优化是指，当我们在处理相关事务时，从一系列可能的策略中寻求相对更优

策略的方式方法，即寻优的过程。运用科学的手段进行决策，通过最优化过程实
现的方法就叫做最优化方法。最优化理论是近年形成的、采用模型化的方法找出
对象问题最优解的策略方法，它旨在谋求生产者利益最大化和消费者效益最大化。

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