Page 50 - 高校外科护理学教学改革与创新

高校外科护理学教学改革与创新
eaching Reform and Innovation of Surgical Nursing in Colleges and Universities

展相对比较复杂。在运算实现存在参数的情况下，参数的选择也会在一定程度上
影响运算的品质与正确性。第三，各类最优化问题所采用的算法目前更多的是分
门别类，并没有相对统一的算法。目前对算法进行的改进也是局限于特定的领域

或问题。第四，最优化算法在初始计算对象范围的选择方面仍存在一定限制。尽
管仅靠最优化理论处理问题的方法存在一些局限，但它对于解决最优化问题中可
以模型化的部分起着至关重要的作用，并已应用于解决许多领域的难题。加上成
熟的应用数学软件的广泛应用，也使得各种不同算法的实际问题越来越得以成功

解决。
教学过程最优化理论是最优化理论应用于课堂教学中的一个较为典型的例
子。该理论由苏联教育家巴班斯基提出，它在应用最优化理论的基础上，在减轻
师生教与学的负担方面成效显著。它是现今社会影响力较大的几种教学理论之一，

对教学内容最优化的准则和方式进行了阐述，创设了最优化教学条件的执行方法，
主张对待学生要因材施教。它旨在通过合理构建高效果、高效率、高效益的生态
课堂，最终实现教育教学中“师生减负”“有效教学”“深度教学”的目标，在
提高教育教学的品质与效能、提升高校教研水平等方面意义重大。刘为举对中国

情境下教学最优化理论的运用进行了研究。陈雪贞对大学英语课程思政进行了研
究，基于最优化理论从教学全过程出发，制定教学计划、丰富教学内容、扩展教
学视野，得出最优化大学英语课程思政教学模式。廖凌燕也利用最优化理论对高
职课堂管理进行了研究，帮助高职教学充分利用积极影响因素，提升教学质量。

由于新时代课堂教学的形式多样化和智能信息技术的快速发展，当前关于最优化
理论在课堂教学的应用研究亟待创新。
外科护理学内容多、课时紧的特点就需要外科护理教师根据教学目的和任务，
对外科护理教学方法予以改进，实现最优化的教学效果。在外科护理教学中，可

以通过师生关系的优化融合、教学目标的优化设计、教法学法的优化选择、学生
能力的优化培养等方面进行教学，从而提高学生对外科护理学学习的积极性，全
面提升护理教学质量。

三、建构主义学习理论

建构主义学习理论认为，知识是学习者在一定文化背景下，借助于他人的帮
助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得，该理论强调学生是意义的

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