Page 58 - 高校外科护理学教学改革与创新

高校外科护理学教学改革与创新
eaching Reform and Innovation of Surgical Nursing in Colleges and Universities

相关的培训协议等。这些投入可能会导致企业不愿参与培训；或为了节省成本，
降低在培训中提供的服务质量。同时，学校方面也因经费有限而受到制约。学校
现有实训基地面积有限，实训设备和工位也有限，为了不影响实训效果，学校须

进行课程调整，对实训基地充分利用。此外，实训中所需的消耗性原材料企业无
力持续提供，学校的经费也不足以持续承担原材料消耗，只能采取如寻找廉价替
代品，或者只进行某一步骤实训的“化整分解”“积零为整”的实操方式。这些
都是学校因经费有限而必须尽力克服地在校企合作中的困难。

3. 较为匮乏的复合型师资力量
德国“双元制”教育体系成功的有力支撑是其优质的师资力量。德国有较
完备的师范教育体系，教师无论从理论知识、实践经验还是职业培训方面都得到
了充分的训练。而中国“双元制”教育的教师情况则没有那么乐观，主要表现在

教师的能力比较单一。一种教师是指具有理论知识功底的理论课教师，但他们往
往没有实操经验，且职业经历较少，动手能力较差，缺少与时俱进的新技术方面
的知识和技能。另一种教师是只有实践能力的专业技术型教师，但他们缺乏系统
的理论知识输出能力，无法胜任理论课程的讲授，更难以拓宽理论课程讲授的深

度。在具体的校企合作中，企业提供培训的指导师傅只会侧重于实际操作的经验
传授，在学校授课的教师只能侧重于理论知识的讲解，然而难以保证两方面的培
训相互匹配，难以使专业知识与实操训练有机结合。而且这种单科型的师资队伍
是很难在短时间内提升，以达到“双元制”模式中对复合型师资的要求。较为匮

乏的复合型师资力量难以拓宽实习内容的覆盖面，难以提高学生满足生产所需的
技术能力。

六、“双元制”职业教育对中国高职护理专业教育的启示

“健康所系，性命相托”。护理这个职业是一个神圣的职业。“白衣天使”“救
死扶伤”这些词常常被用来形容从事这个职业的工作者们。从事医学护理这个职
业需要比其他专业更扎实的理论学习基础、娴熟的实践技能和良好的工作心态。
尤其是护理技术的熟练掌握对这个职业来讲显得尤为重要。培养一名合格的护士，

需要医学院校、医院、政府等多个环节共同来参与。中国高职护理专业教育是以
就业为导向，也就是要做到毕业后就能顶岗。这是与本科教育不同的地方，因此
更加需要强调实践实训的重要性。借鉴德国“双元制”职业教育，从中吸取有用

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