Page 72 - 高校外科护理学教学改革与创新

高校外科护理学教学改革与创新
eaching Reform and Innovation of Surgical Nursing in Colleges and Universities

析能力。在教学课堂上，教师可以向学生模拟一些常见的外科疾病临床表现，如
食管破裂、急性膀胱炎、阑尾炎等，边示范边讲解，帮助学生更好地了解不同疾
病的临床表征。教师也可以利用外科护理知识竞赛等活动，鼓励学生积极参与其

中，进一步掌握相关专业知识和临床技能。教师还可以在众多疾病中抽出一个病
例，考查学生的实践操作能力，结合学生的竞赛表现评出优秀学生，给予物质和
精神奖励，有效激发学生的学习积极性，更好地培养学生的专业素养。
（三）加强对实验室的建设

在外科护理学教学开展的过程中，需要将理论知识与实践操作有机结合，教、
学、做合一。对此，学校应不断加大对实训实验室的建设力度，以保障学生实践
操作能力的提高。为了有效提高实训教学质量，需不断加大对教学设施的投资力
度。例如，学校可以针对性地对实训场地进行扩建，引进先进实用的设备，为学

生模拟真实病房环境，获得最真实的实训感受，增强应变能力，降低不适感。在
这一环境下开展教学，可以缩小教学与现实之间的差距。同时，学校应结合外科
护理教学的特点，为学生提供去校外实践的机会，让学生真正地接触医院、病房
和患者，积极投入护理工作过程中。在培养学生综合实践能力的同时，教师也应

不断提高自己的实践能力，增强综合素养。学校可以派教师去医院进修交流学习，
加强自身对护理理念的理解，优化实践操作，提高实训教学质量。还可以邀请资
深的护士或专家来学校开展实训课授课，让学生学习最新的医学技术和知识。

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