Page 108 - 现代教育模式探索与实践

现代教育模式探索与实践
Exploration and Practice of Modern Education Models

硬件设施作为支撑，学生在学习中可以获取专业的学习资源。其一，教师应该结
合学生体育舞蹈学习的内容，找出学习的重点，建设平台资源，借助设计师生交
流模块，促进师生良好关系的建立。其二，在网络教材平台建设时，应该展示体

育教学资源的共享性。在课堂教学时采用实录和课件的方式，教师在课下应该将
这些教学资源及时的传输到网络平台上，借助实时交流为主，教学平台自主学习
为辅，在平台上建立师生沟通的媒介，帮助学生及时的解答问题。在学习平台上
也可以帮助学生进行各类问题的探究和成果的展示，教师将媒体平台作为体育舞

蹈教学的主要媒介，在平台上布置各类作业，让学生进行讨论与互动，确保翻转
课堂教学模式顺利实施。
（二）充分把握课前、课后时间与空间
翻转课堂在高校体育舞蹈教学过程中开展，应该建立有效的网络教学资源，

带领学生进行课外学习。网络教学的媒介为学生提供了良好的教学资源环境，促
进教学资源的共享。教师在翻转课堂教学应用中应该起到引导作用，指导学生课
前采用翻转课堂预习课程，提出自身的问题，给予学生丰富学习资源的基础上，
让学生拓展学习。借助微视频制作的方式，侧重体育舞蹈理论知识的讲解，借助

模块化讲解的方式，浓缩各类内容，确保学生在有限的学习时间内掌握体育舞蹈
的要领和重点。在体育舞蹈基础性技巧讲解时，如华尔兹的动作要领，教师就可
以制作精美的视频，让学生在课前观看。在课前时间的安排上，教师以鼓励为主，
让学生珍惜自己的课前时间，通过挖掘自身潜力的方式，鼓励学生提出问题，留

给学生大量的时间和空间。教师在体育舞蹈教学时要结合学生课前学习状况，及
时调整课上教学的内容。教师在课堂上可以以提问的方式留下悬念，让学生在课
下观看舞蹈视频，从而自主地完成各知识点的学习。

（三）高效实施翻转教学
在有效利用课前时间的基础上，为课堂翻转教学模式的开展提供了良好的基
础，学生对部分理论知识掌握的基础上，可以提升课堂教学的效率。教师在课堂
教学时，应该关注学生的学习状态，及时调整教学对策，通过互动教学充分挖掘
互动教学的优势，使师生互动展示出即时性特征。通过师生互动带领学生进入课

堂上，对前面已经学习的体育舞蹈知识进行巩固与复习。通过视频讲解的方式，
将此节课程的重点和难点讲解出来，通过动作的展示，提升学生的审美能力，鼓
励学生在翻转课堂平台上主动的投入探究中，结合关键性的动作要领，教师要采

·98·