Page 158 - 现代教育模式探索与实践

现代教育模式探索与实践
Exploration and Practice of Modern Education Models

实际情况，对体育课程以及体育基础设施进行人文化建设，首先应该将体育课程
设置为选修课的形式，学生根据自身兴趣进行选择，以提高学生的参与主动性；
然后还应该根据学生的运动需要，对本校的体育基础设施进行重设。

3. 促进学生健康生活心态的形成
从一定意义上来讲，体育教育以及体育人文教育，它能够帮助学生实现自我
并且超越自我。在体育锻炼过程当中，运动者最强的竞争对手是自己，运动者在
体育运动的过程当中能够实现自我并且不断超越自我。通过调查发现，当今大学

生群体面对社会竞争的日趋激烈，在困难挫折面前往往不自信，而通过参加体育
运动，在这实现自我并且超过自我的过程当中，恰恰能够帮助学生树立起自信心，
而且以一种良好的精神状态去面对困难、去迎接挑战。除此之外，由于许多体育
运动项目也都是团体运动项目、对抗类运动项目，在这些需要团队合作、在这些

具有对抗性质的运动项目当中，也能够较好地培养出学生良好的团队合作精神、
培养学生正确竞争意识的形成，这为其今后走出校园，走上工作岗位，实现团队
间的合作也有重要作用。
4. 提升体育教师的人文素养

在教学过程当中，学生是主体，教师是主导，教师对学生人文素养的形成具
有直接的影响作用。体育教师自身的语言艺术、教学态度、思想品质等都会直接
影响到学生。具体来讲，体育教育的素养主要表现在其职业道德水平、学识素质
水平以及人格品质魅力上。在体育教学的过程当中，教师这些方面的素养会对学

生产生一个潜移默化的影响效果，影响着学生人格、品质的形成。体育教师的人
文素质作为体育人文教育构建当中的一项重要影响因素，在学生人文素养培养中
作用十分突出。高校学习时期是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期。
在高校校园当中，影响学生身心发展的因素多种多样，高校教师也是主要影响因

素之一，作为学生的领路人，教师的言行举止，教师的思想意识对学生都有一个
潜移默化的影响，提升教师的人文素养实际上也是提升学生的人文素养。基于此，
高校必须在对高校体育教师的选拔上提高标准，以组织出一支高效、高素质的体
育教育师资队伍，并且还必须做到与时俱进，还需加强对教师的职业培训，以不

断提高教师水平以适应教育的需求。除此之外，还应该设置相应的激励奖惩制度，
以不断激励教师加强自身的学习，从而不断提升其自身的文化素养。

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