Page 162 - 现代教育模式探索与实践

现代教育模式探索与实践
Exploration and Practice of Modern Education Models

理念的输入，是优秀的体育文化价值观在学校体育课程及课外活动中外显，为强
化体育文化教育起到了重要作用。高校还要不断优化体育课程设计，提升人文与
科学的融合，循序渐进地培养学生的人文气息并转化为内在的精神素质，使学校

的办学理念潜移默化在教书育人的课程教学之中，以利于体育文化的普及与提高，
促进体育人文精神发展目标的实现，开创体育文化美好未来和光明的发展前景。
3. 融合校园文化，彰显体育文化特色
对一所高校而言，体育文化和校园文化融合有利于提升学生的综合素质及文

化素养，通过体育文化能够全面反映出校园文化建设的成就，体现高校所倡导的
校园文化的制度建设和发展战略。而体育特色文化的关键在“特”，但目前绝大
多数高校体育文化还没有形成独立的理论体系，只是作为一种社会媒介活跃气氛
的手段，很少能彰显独特的文化底蕴和文化气息，这与具有丰富的传统体育资源

和独特多样的传统体育文化方式极不相称。因此，高校要充分调动学生的主动性
和积极性，努力创造出体育文化氛围浓厚的校园文化，如将民族传统体育特色文
化充分融入高校体育文化建设发展中，在校园内营造一种良好的人文教育氛围，
使学生在感受民族传统体育文化魅力的同时，得到精神世界、情感方式和审美情

趣的熏陶，以此为校园文化注入更加多元的体育文化元素，在潜移默化中增添了
对校园文化的感悟，彰显校园体育文化的精髓，这对构建特色鲜明的校园体育文
化，促进学生在德智体美等全面、可持续地协调发展具有非常重要的指导意义。

三、科学与人文并重的高校体育教学实践

（一）高校体育的科学与人文双重性
第一，高校体育教育的人文性特征：对于大学生来说，体育锻炼的目的不仅
仅是增强身体素质和提升自身的运动常识，更重要的还是在体育锻炼的过程中磨

练意志、改变固有的价值观等。对于大学生的非智力素质的培养，高校体育教学
能够起到很好的效果，具有一定的人文性特点。现阶段的社会所需要的人才，是
身体素质与心理素质双重优秀的人才，只有做到两项兼备才能具有较好的适应性，
不容易被挫折所击败，而高校的体育教育正是提升大学生身心素质的最佳途径。

第二，高校体育教育的科学性特征：由于体育是在自然科学的基础上得以建
立的，因此其教学内容涉及多方面的学科，包括生物化学、生理学等。在进行体
育教学的实际过程中，学生要在教学认知的过程中完成对于运动知识、运动技能

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