Page 167 - 现代教育模式探索与实践

• 第五章 新课改下高校体育课程教学要点及创新

心理疏导团队，引导大学生了解到体育教学对他们全面发展的重要性。当今社会
各大高校在构建高校体育教学质量保障体系的思路上会存在差异，但是构建的过
程中依然会存在共同之处。第一，各大高校会根据高校的教学的管理理论来达成

构建共识；第二，可以分析当代高校体育教学质量的生成标准及过程，尽可能地
分析提高高校体育教学质量的关键点，构建简易版的体育教学质量保障体系；第
三，在保障体系最终的运行阶段，需要各大高校通过不断的实践来完善教学质量
保障体系。

（二）构建高校体育安全保障体系的作用
1. 减少或避免体育安全事故的发生
近几年全国高校体育安全事故频发，大多出现在体测长跑及足球、篮球等团
体项目中，严重者甚至猝死、残疾等，这对于一个家庭来说是致命的打击，对于

学校、社会、国家来说是巨大的损失。因此，预防体育安全事故的发生是核心工
作，而构建集组织、制度、教育、硬件、医疗等保障为一体的体育安全保障体系，
明确组织内各部门的职责范围、规范教师的教学过程、加强学生的体育安全意识、
杜绝或减少教师及学生的主观错误、保证场地器材的安全使用及医疗服务的及时

到位，可以有效预防体育安全事故的发生。
2. 有法可依、有章可循，解除学校及教师的后顾之忧
近年来，由于体育安全事故导致的学校与家长的纠纷、学校的种种赔偿及教
师的被追责，让学校不敢轻易冒险开设一些风险大而其实对提高学生身体素质作

用极大的体育项目。体育课上面对一群群“小绵羊”“豆腐娃娃”，教师首先想
到的不是如何提高他们的身体素质，而是畏惧万一因为体育课的训练导致他们发
生安全事故而产生的后果，从而导致教师们上课缩手缩脚，达不到真正的上课效
果。体育安全保障体系的构建可以规范教师的教学过程、明确教师的职责，出现

问题有法可依，不再是出现问题就单一的由学校和教师承担责任，而是真正的还
原“真相”，依法处理。
3. 促使学生学习安全保护的方法，养成安全防范的思维习惯
学生作为体育运动的主体，是引发体育安全事故的重要原因。体育事故的发

生除了一些外在的客观原因如场地器材损坏等导致的，更多的是由于学生本身的
问题导致，如有的学生上课不认真听讲，罔顾教师强调的安全事项；课外体育活
动过程中没有认真做好充分准备活动、没有事先检查场地器材情况而贸然进行体

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