Page 169 - 现代教育模式探索与实践

• 第五章 新课改下高校体育课程教学要点及创新

全设施，采取科学的方法推出安全隐患较小的路线，确保在各项活动中学生的安
全能够受到保障。例如，游泳是大学生们都喜爱的体育项目，由于在水中，每个
人的身体条件和状态都不相同，容易在教学过程中发生溺水的情况，而教师在同

一个时间内又不能看好每一个学生，所以大多数的高校没有开设游泳课程。体育
课程教学的目的就是增强学生的体质，培养学生课余的兴趣爱好，如果学生连基
本的安全保障都没有，对于这些课程的开设就没有任何的实际意义，所以高校在
开展体育教学活动的过程中，对于危险系数大的体育活动要预先进行危险评判，

确保危险性能降到最低，保障学生的生命安全。
（二）高校公共体育教学中学生安全保障现状
依照当前的公共体育开展情况来看，就学生的安全保障方面还有很多内容需
要完善，学生的安全保障情况还需要在原有程度上予以提升。第一，当前公共体

育活动开展的场地安全管理存在一定漏洞，这一方面在于场地管理人员的安全优
化意识需要提升，另一方面还在于进入场地人员的管理存在安全隐患，这些情况
无疑都给体育活动场地的应用造成障碍。第二，当前阶段无论是体育教师，还是
参加体育活动的学生，其在危险防范意识方面还需要不断完善，在危险发生的时

候所采取的措施很多时候并不具有针对性，措施的开展对于学生的安全性保障方
面还需要予以强化。第三，在公共体育制度建立方面其依然拥有很大提升空间，
公共制度的建立一方面对于体育活动的规范开展有所缺失，另一方面对于事故的
处理缺少相应制度规范，这就让公共体育的开展一旦出现问题，其难以真正开展

相应的施援措施，难以让学生的安全性予以系统保障。第四，意外事故的发生在
公共体育开展中应当予以尽量避免，但是其发生不以人的意志为转移，如何有效
处理意外事故，如何追责则在公共体育活动开展中存在空白，既没有有效的制度
予以规范，也没有相应的落实方式对责任人予以追责，这就让意外事故的有效避

免存在一定隐患。

三、高校体育安全保障评估体系的构建

（一）建立完善的体育安全管理组织体系

由于各高校规模的不断扩大，很多高校都执行二级管理，即大部分管理工作
下放到各二级单位，因此体育安全问题更多的是由体育部负责，这也给了体育部
很大的压力，然而其实体育部是承担不了这么重的任务的，体育安全保障应该是

·159·