Page 190 - 现代教育模式探索与实践

现代教育模式探索与实践
Exploration and Practice of Modern Education Models

五、情感教育在英语教学中的应用策略

（一）更新教育观念，转变教师角色

新课程要求学生的学习方式应由传统的接受式学习向探索式学习转变：第一，
教师必须从传授知识的角色向学生发展的促进者转变，即帮助学生确立适当的学
习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌
握学习策略的能力；创设丰富的教学情景，激发学生学习的动机，并与学生一起

分享他们的情感体验和成功的喜悦，充分调动学生学习外语的积极性。教师还是
“心理治疗者”，要帮助学习困难的学生分析和消解消极因素，使他们放下包袱，
充满信心，学好外语。第二，教师由学生的管理者转变为学生发展的引导者。因

为学生素质的形成参差不齐，个性多样化，教师不但要尊重其创造性，而且还要
记住自己的职责是教育全体的学生，因而要坚信每个学生都有学习的潜力。在课
堂教学中，尽量地给每位学生同等参与讨论的机会，了解学生的意识、要求和愿
望。在实施奖励时做到公平、公正、公开，以使奖励真正发挥激励的功能。

（二）建立良好的师生关系，使学生积极自主地学习
建立良好的师生关系是教学成功的关键和重要的前提，直接影响学生的情感、
意志以及认知活动，建立民主、平等、和谐的师生关系，可以激发学生的学习动

机，调动学生的学习热情，培养学生的主观能动性，使学生积极自主地参与到英
语学习活动中来，让他们感受到精神的支持和鼓舞，从而获得轻松愉悦的情感体
验，树立端正的学习态度。在教学过程中，教师应该通过积极的情感来面对学生，
一个肯定的眼神、赞许的言语都会让学生感受到莫大的鼓励和肯定，尽可能为学

生提供更多展现自我的机会，不随意的指责批评他们，尽量给予鼓励和引导，学
生通过语言实践来发现问题、解决问题。这样不仅可以让学生体会到无限的关爱，
同时也避免了师生之间的隔阂，使学生的情感诉求得到充分的满足。在平时，教

师也要注意和学生之间多进行情感沟通和交流，有效增进师生之间的感情。教师
应该平等对待每一个学生，关心爱护学生，对于学生的每一次进步都要给予及时
的鼓励和表扬，让学生真正体会到教师的赞许和肯定，为学生建立自信心。“亲

其师而信其道”，学生和教师之间的尊重、信任和关心都是相互的，学生由对教
师的喜爱转移到对课程的喜爱。某学校在每个学期末都会对教师进行民意测评，
根据最终的测评结果发现，通常深受学生喜爱的教师其教学效果也会非常好，而

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