Page 191 - 现代教育模式探索与实践

• 第六章 中学英语教学问题及实践探索

那些测评结果不够理想的教师，学生普遍对其所教学科存在一定的排斥和抵触心
理，教学效果一般不太理想。所以，如果我接手一个新的班级，就会对学生们说：
“Love me，Love my dog，Love Miss Rui，Love English.”学生对我教授的课，

自然兴趣非常浓厚。
（三）创设英语氛围，培养交际能力，在教学中引入竞争机制
教师应该善于引用多种教学方法创设适宜的教学情境，充分调动学生的学习
兴趣和积极性，学生们通过融入轻松和谐的学习氛围中来获得不同的学习情感体

验，在教师的引导和鼓励下，体会学习的乐趣。由于初中生本身就具有比较强的
好胜心理，教师要利用学生的这一特点，创建良性的学习竞争氛围，满足学生的
好胜心和求知欲，适当的引入竞争机制将其贯穿于教学的不同环节中来。例如，
可以在班级内组织开展一些竞赛活动“听写比赛”“演讲比赛”“背诵比赛”“英

语小故事比赛”等，积极鼓励大家参与进来，促进师生、学生之间的交流和沟通，
实现了信息的有效交流，同时也促进了情感的沟通和交流，通过这种良性的竞争
活动，可以动员大家都参与进来，提高学习的兴致，使学生的思维更加活跃，锻
炼学生创新性思维和探索能力，营造良好的英语教学氛围，获得良好的教学效果。

（四）激发学习兴趣，使学生快乐学习
兴趣是学习的最好教师。学生只有对英语课程产生浓厚的兴趣，才会积极主
动的学习英语，才会真正享受学习的整个过程，所以英语教师应该增加课堂的趣
味性，运用多种有效的教学方法来吸引学生的注意力，更新教学理念，创设良好

的学习氛围，改变传统的教学模式和方法，丰富教学内容，使学生真正爱上英语，
激发学生的英语学习兴趣，如可以组织开展一些关于英语方面的朗诵、阅读、征
文、口语和唱英文歌曲等趣味性的比赛和活动，在活动中锻炼学生英语口语表达
能力，体会英语学习的乐趣。在教学中，我会定期组织开展“每日一言”英语活

动，在课堂刚开始我先赠给学生一句英语名言，然后学生进行回应，通过课堂上
的这一小小互动，学生的学习热情马上高涨起来，学习兴趣更加浓厚了，从而有
利于展开接下来的教学活动。此外，教师还要在课堂上注意教学语言的趣味性和
幽默感，教师要善于借助丰富的肢体语言，增加课堂教学的生动性，带给学生新

奇、独特的课堂体验，有效调动学生的学习兴趣，达到良好的教学效果。
（五）倡导合作学习，促进学生全面发展
培养学生的合作意识是现代教学的要求，也是中学生必须具备的基本素质。

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