Page 61 - 现代教育模式探索与实践
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• 第二章 高校健美操教学中的教学模式应用研究
定发展理念基础。只有坚持长期和发展性应用，才能杜绝短期功利化行为和形式
主义的不良影响，为翻转课堂的健美操教学实践和研究奠定坚实的支持和发展空
间。第二，全面提升教师的翻转课堂认知水平和创新应用能力。将翻转课堂引入
健美操不是简单地将 PPT 换成微课视频、专业竞技视频赏析和线上交流方式，
也不是抛开课本对原有教学进行全面否定，而是依据原有教学体系和学生运动基
础，将课堂内容基于互联网技术进行基于当前新的教育目标和教育理念要求下的，
包含运动技能、理论认知、综合学科能力发展要求的全方位拓展。
五、翻转课堂在健美操教学中的价值和新发展
（一）多位一体的教学内容融合能力，能高效解决健美操教学内容空洞、
单一等难题
教学内容是一个学科赖以发展和实施教学的主要依据与灵魂。健美操之所以
深受学生群体喜爱，就在于它是一门融合音乐、舞蹈、体操等诸多体育要素为一
体的现代运动项目，具有更契合学生发展需求的多元化的元素与魅力，但多元素
的特性又使得健美操运动不能仅停留在技术技能教学层面上，还需要兼顾学生的
音乐赏析力、舞台展现力、爆发力、审美能力和动作创编能力等多个维度的综合
能力的提升。而健美操发展至今，高校尚未研制出较高水平的统一教材，各校基
本自主开展，实行校本课程，因而在整体上存在组织能力、自主研发能力和教学
能力的差异。根据笔者所掌握的相关数据显示，当前高校健美操校本课程基本覆
盖了专项理论、基本技战术和专项身体素质等主要组成部分，但在实质上仍具有
教学内容单薄空洞的难题，在教学种类上仅有大众健美操、姿态健美操及竞技健
美操等有限种类介绍，而课堂教学活动主要停留在大众健美操、姿态健美操的动
作要领掌握等技术层面，缺乏发展性教学实践和学生学习体验内容的开发，学生
很难体验到健美操的运动魅力，产生更为持久的运动兴趣与发展欲望。而在新时
代背景下翻转课堂在健美操教学中的首要价值和新发展就是彻底摆脱当前各高校
凭一己之力自主研发的困境，扩大教学参与主体的融合能力，依托中国和其他国
家互联网教育资源的发展和广泛的社会教学主体的教育研发与实践能力来拓展教
学内容，形成连续、发展和注重综合能力提升的课内外一体化，注重教学实践、
教学理论和综合能力发展的内容体系。
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