Page 157 - 地方非遗文化育人实践研究

• 第五章 地方非遗文化育人实践研究案例

第五章 地方非遗文化育人实践研究案例

第一节 地方非遗文化进校园育人案例

一、全国各地非遗文化进校园活动开展现状

（一）非遗进校园在各地区开展状况

2018 年，无锡市教育局面向全市中小学学生发起了“心头上的乡韵”传承
活动，引导孩子们发掘家乡的优秀文化传统，通过学习体验、动手制作非物质
文化遗产项目和产品，争做非遗传承的“小达人”。项目包括剪纸、面塑、陶艺

等。2018 年 4 月，上海闵行区文莱实验学校化身非遗手造大市集，开展了“兴
致盎然学”“动手动脑做”“欢天喜地玩”和“津津有味品”四大板块的 100 门
“非遗”课程，学生可以跟随非遗手工艺人一起做皮影、学剪纸、印蓝染，切身
体会非遗制作的乐趣。2018 年，上海闵行区在上海闵行区文莱实验学校举办中
华优秀传统文化教育推进会，70 多所学校负责人、100 多所学校校长和师生，共

计 1800 多人参加活动。2018 年 6 月，江山市重点推出“我和‘非遗’有个约会”
文化生态行走进校园系列活动，民间坐唱班、道情、快板书、廿八都木偶戏、唢
呐独奏、二胡独奏、琴箫合奏以及学生的现场弹唱表演等丰富多彩的节目轮番上

阵，通过群众喜闻乐见、参与性强的“非遗”项目展示展演，让青少年学生了解
“非遗”，大力发挥非遗文化在丰富青少年文化生活和构建文明学校中的作用。
该系列活动已开展 2 场，吸引广大学生、家长等近 1500 多人次参与。2017 年 6
月，北京市西城区举办非遗进校园推进会，拟定未来三年非遗进校园活动计划，

旨在让优秀传统文化得到进一步传承与弘扬。2017 年 8 月，海淀区非遗办召开“非
遗进校园”相关制度建设会议，就海淀区“非遗进校园”相关制度建设和执行发
展进行探讨。2018 年，北京市发布了《北京市非物质文化遗产条例》，表示支
持非遗传承人与各高校合作，促进文化传承。从上面各地新闻报道的资料来看，

非遗文化在中国各地中小学中广泛地开展和进行着。

·145·