Page 15 - 高中历史教学中理论与创新实践研究

第一章 历史教学理论

示出经济发展的规律。比如讲中国封建社会的经济应分析各个历史阶段经济发展
的特点。战国时期的特点是封建经济的兴起。这时期新的封建制度在各国确立，
农民的生产积极性比奴隶有了提高，铁器、牛耕推广，农业发展，手工业发达，

出现了冶铁中心和新兴的封建城市。秦汉时期的特点是封建经济的发展。秦朝统
一度量衡，汉初的休养生息政策，光武帝的措施。农业出现了耦耕犁和耧车，马
耕和牛耕普遍，冶铁用煤做燃料，纺织用提花机。隋唐时期的特点是封建经济的
繁荣，成为亚洲经济贸易的中心。隋朝开凿了大运河。唐朝的贞观之治，使封建

经济达到前所未有的繁荣。曲辕犁和筒车出现，耕地、户数和粮食大量增加。纺
织、陶瓷、造纸技术显著提高。长安是亚洲各国经济文化交流的中心，成为国际
性的城市。宋元时期的特点是商品经济发展。北宋大城市商业店铺多，东京是最
繁华的城市，四川出现了最早的交子。南宋对外贸易发达，元教城成为当时世界

闻名的商业城市。泉州是当时最大的外贸港口。明清时期是资本主义萌芽的生产
和缓慢发展。明朝中后期在商品经济发展的基础上，苏州、杭州丝织业出现了资
本主义萌芽。清朝前期，资本主义萌芽虽然有所发展但很缓慢。通过这些具体史
实的讲述，勾勒出中国封建社会经济的发展和逐步衰落，资本主义萌芽产生的历

史过程使学生认识到，经济的发展反映了中国历史的发展，经济建设是社会发展
的中心问题。
由于受阶级斗争为纲的影响，过去一个时期有些课本重政治，轻经济，经济
史的内容偏少，需要适当补充。比如，中国近代现代史，可以增加封建经济的解

体和中国近代市场的形成，中国资本主义的产生；1914—1918 年中国资本主义
发展的黄金时代；1927—1937 年中国经济的状况及特点；1937—1945 年内地经
济的发展；各个时期革命根据地的经济建设等讲外国资本主义经济时，可介绍国
外一些先进的经营管理方式和经验，为学生认识和解决现实生活中遇到的问题提

供帮助。仅仅把各个历史阶段经济发展的史实描述出来还不够，还要用历史唯物
主义的观点来进行分析。任何社会的发展，归根到底是生产力的发展。经济是基
础，政治是上层建筑，这个上层建筑对经济基础起服务还是破坏作用呢？这就决
定着历史的前途与命运“文景之治”“光武中兴”“贞观之治”时期，重视发展

经济，统治阶级所采取的宽舒政策，调动了人们的生产积极性，使封建经济出现
了繁荣的局面。相反，秦的暴政、王莽改制、安史之乱、藩镇割据等破坏了人民
的生产积极性，使封建经济出现了衰退。联系到现实，改革开放、以经济建设为

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