Page 150 - 高中历史教学中理论与创新实践研究

高中历史教学中理论与创新实践研究
Research on Theory and Innovative Practice of History Teaching in High School

阵地和载体。学校要以社会主义核心价值观为导向，将抽象、笼统的社会主义核
心价值观内容用具体的、明确的要求表达出来，有机渗透到学校的校纪、校训、
校园文化中。将法治教育、品德教育、诚信教育、爱国主义教育、礼仪教育等通

过文化橱窗、宣传展板、景观设计、黑板报、文化墙等形式展现出来。通过校园
文化的打造，潜移默化地对学生开展社会主义核心价值观教育，推动学生的衔接
自觉。
第三，发挥社团作用。学生社团活动是对学生进行社会主义核心价值观教育

的重要手段，学校要结合实际，本着贴近学生、贴近实际的原则积极开展内容鲜活、
主题突出、学生喜闻乐见的主题教育。一是加强初高中学生社团的联谊衔接，通
过开展社团联欢、社团帮扶、社团结对等形式，以社会主义核心价值观内容为主题，
开展丰富多样的社团活动，推动学生衔接自觉。二是发挥共青团、学生会等学生

团体的组织领导作用，开展优秀团员、优秀学生干部、美德少年、三好学生等评
优选先活动，发挥先进典型的示范引领作用。三是利用“国庆纪念日”“一二·九
运动纪念日”“五四运动纪念日”等时间节点，采用国旗下讲话、班会、团课、
演讲比赛、手抄报展览、合唱比赛等形式，发动学生社团组织开展社会主义核心

价值观主题教育。
第四，家校社共育。对中学生进行社会主义核心价值观教育是一项长期、细
致的育人工程。不仅需要学校的教育和培养，发挥育人作用，也需要家长的配合
和社会的大力支持，只有家校社共同教育形成合力才能取得良好的效果。要充分

发挥家长委员会的职能，调动家长服务学校关心教育的积极性，让更多的家长参
与进来，实现家校共育。通过召开家长会、发放告家长书、举办家长开放日、开
展家长培训会、家访等形式及时跟家长进行沟通和联系，让家长了解孩子在学校
的表现，让教师知道孩子在家里的情况，以便及时发现问题有针对性地进行教育。

还要做好高一年级学生家长的培训工作，让家长了解高中的教育教学安排，帮助
家长树立正确的育人观和人才观。此外，还要发挥学校法治副校长、法治辅导员
的作用，开展社会主义核心价值观专题讲座，提高法治素养和增强法治意识。联
合公安、法院、检察院等部门开展形式多样的社会主义核心价值观实践活动，让

学生认同和实践社会主义核心价值观。社会主义核心价值观教育的衔接，是一个
系统工程，需要学校、家长、社会三方协同，紧密配合，形成合力才能帮助广大
青少年学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

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