Page 218 - 高中历史教学中理论与创新实践研究

高中历史教学中理论与创新实践研究
Research on Theory and Innovative Practice of History Teaching in High School

富强付出努力。国家在不同时代面临问题是不一样的，爱国的表现也是不同的。
近些年来，一些人士开始评价改革开放的弊端，为了使学生正确地认识改革
开放，在岳麓版必修二经济成长历程这本书中第四单元《经济体制改革》中笔者

这样设计教学，首先以人民公社、“文化大革命”以及两个凡是方针严重干扰和
破坏国民经济建设作为经济改革的背景，在这里一定要突出反映人民当时的生活
状况，由于现在学生的家庭状况比较良好，不能体会当时人们贫困的生活，所以
也很难体会改革开放的意义。这就要求老师帮助学生还原历史，关于当时人民的

生活状况，可以用人民公社制度下的一个顺口溜来体现：“早晚天喝菜粥，中午
白薯窝窝头，一天三顿难见油”, 可见人民生活困苦，经济体制改革势在必行，
然而经济体制改革最大的阻力，却是人们思想上所受到的巨大禁锢，以至于“文
化大革命”虽然结束但是国家领导人还是提出了“两个凡是”的方针，人们的思

想不解放，经济体制的改革也无从谈起。在此可插入情景剧，以学生角色扮演的
形式来还原“文革”下人们思想上的桎梏，在做好背景的铺垫之后，引出十一届
三中全会的内容以及伟大意义，党的十一届三中全对国家工作重心做出了转移后，
中国开始了经济体制的改革，改革首先从农村领域实行的家庭联产承包责任制开

始，接着是乡镇企业的崛起，在这里可以以乡镇企业发家 -—美的集团老总何享
健的事迹来说明经济改革的影响。并且农村经济体制改革也推动着城市的经济体
制改革，经济体制改革的实质在于将市场经济引入中国并且与社会主义体制相结
合，这是一次伟大的实践。在这其中有很多可供挖掘的家国情怀的素材，最具代

表性的就是我们的总设计师邓小平，邓小平同志深知中国人民长期生活贫困，为
改善人民生活状况使中国人民走向富强，他锐意改革，大胆尝试，并为中国引进
了社会主义市场经济这一新模式。在改革开放之后，21 世纪初，社会主义市场
经济体制在中国初步建立，以公有制为主体、多种所有制经济成分共同发展的经

济格局基本形成。国民经济保持良好发展势头，国内生产总值平均每年增长 7.7%。
2002 年，全国财政收入达到 18914 亿元。而在这一制度的指引下人民生活越来
越好，其实我们都可以感受得到，中国现在的发展水平如此快速，人民不仅满足
了温饱更是开始追求精神境界的提高，从生存开始走向生活。对于目前社会上一

些声音恶意评价改革开放的说法，我们的现实生活就是最好的反驳。
（四）在相关学科中寻找素材
在文学作品中，有多少可歌可泣的故事在书写着家国情怀，故事、散文这些

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