Page 196 - 信息技术融合模式下高中化学课堂教学研究

信息技术融合模式下高中化学课堂教学研究
Research on Chemistry Classroom Teaching in High School under Information Technology Integration Mode

在化学课堂上引入化学家的故事能够在一定程度上活跃课堂气氛，丰富课堂教学

的内容，让学生积极参与课堂知识的学习，提升学生的学习效果和质量，因此教
师对此要高度重视。
4. 借助化学前沿内容培养学生的科学探究精神和社会责任感
在高中化学教学中，教师可以引入学科前沿知识，让学生了解化学发展给人

们的生活带来哪些积极的影响，从而培养学生的科学探究精神，增强学生的社会
责任感，实现在高中化学教学中培养学生的化学核心素养。比如，在进行高中化
学“正确使用药物”一课的教学时，教师可以利用信息技术展示一些目前新研发

的特效药物，并且讲述这些特效药物对疾病的预防和治疗带来的积极作用与影响。
在课堂上引入这些化学前沿研究成果可以提升学生的学习积极性，培养学生的社
会责任感，使其为攻克疾病努力学习化学知识，培养学生的科学探究精神，从而
达到在高中化学教学中培养学生化学核心素养的教学目的。

5. 利用信息技术展示生活中的化学应用案例
化学是一门和实际生活有着密切联系的学科，所以在高中化学教学中教师也
可以结合学生的实际生活进行授课。结合学生的实际生活开展高中化学教学，既

可以培养学生的生活技能，也可以使学生将化学知识与生活相联系，从而将化学
知识应用于实际生活，达到学以致用的教学目的。教师在教学中可以利用信息技
术展示一些生活中的化学知识应用实例，以此来引导学生结合生活学习化学知识。

例如，在开展高中化学“合理选择饮食”一课的教学时，教师可以利用多媒
体播放饮食习惯相关视频，让学生了解饮食习惯对人体带来的负面影响和正面影
响。饮食是人们生活中不可缺少的环节，利用信息技术展示饮食习惯相关内容可

以培养学生的知识应用能力，可以使学生灵活运用所学的化学知识解决生活中遇
到的问题，使学生调整自己的饮食习惯，从而保障自身健康，达到培养高中学生
化学核心素养的目的。
总之，高中化学核心素养与信息技术的融合推动了高中化学教学改革与创新，

开阔了学生的视野，丰富了学生的知识积累，为学生的未来发展和现代化高中化
学教学的开展奠定了基础。目前，信息技术在高中化学教学中得到应用，但应用
过程中存在一些问题，例如没有充分发挥网络教学资源的优势、没有进行分层教

学等。针对这些问题，教师要在高中化学教学中，充分发挥信息技术的优势，促
进高中化学核心素养与信息技术充分融合。具体来讲，教师可以通过信息技术对

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