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信息技术融合模式下高中化学课堂教学研究
Research on Chemistry Classroom Teaching in High School under Information Technology Integration Mode

第二节 高中化学教学理念创新与发展

一、补充混合式学习理念在高中化学教学中的运用

随着信息技术的不断发展，线上教学方式发挥着重要作用，能够以更为直观、
方便的方式促使学生学习化学知识。这就意味着在高中化学教学过程中，教师要
贯彻补充混合式学习理念，注重线下教学和线上教学的密切结合，以线上教学作

为线下教学的辅助。
（一）补充混合式学习理念与高中化学教学概述
所谓补充混合式学习是在线下教学的基础上，利用线上教学方式进行补充教
学。作为混合式学习的重要组成内容，补充混合式学习在高中化学教学过程中发

挥着重要的作用，注重的是线上教学之余线下教学的补充。从高中化学教学的角
度而言，高中化学本身具有一定的抽象性和复杂性，对高中生的化学学习提出了
一定的要求和挑战。与此同时，高中化学线下教学也存在诸多障碍和问题，诸如

学生不能直观了解一些化学现象的产生等。在这种情况下，以线上教学作为线下
教学的辅助手段，能补充线下学习获得的知识的深度和广度，不断拓展学生的知
识视野，促使学生获得学科核心素养的有效培养和提升，贯彻高中化学新课程标
准指出的“重视利用信息化课程资源”。毫无疑问，对于高中化学线下教学而言，

补充混合式学习是一种重要的教学方式。在补充混合式教学背景下，高中化学教
师能够从线下教学的角度出发，从高中生的学习兴趣和实际情况出发，不断拓展
相关化学知识，拓展高中生化学知识认知深度和广度，有效实现深度学习。

（二）补充混合式学习理念在高中化学教学中的运用
补充混合式学习理念能够实现高中化学线下教学和线上教学的优势互补，以
线上教学作为线下教学的补充，从而深化高中化学教学的效果。在高中化学教学
过程中，高中化学教师要以补充混合式学习理念作为指导，在深度分析线下化学
教学的实际基础上，拓展线上教学资源，从而深度推动高中化学线下教学的发展，

促使补充混合式学习理念在高中化学教学过程中落地生根。
1. 整合学习资源，搭建线上补充框架
在高中化学补充混合式学习的过程中，学习资源是重中之重。高中化学新课

程标准指出，教师要“充分开发和利用化学课程资源，对于丰富化学课程内容，
促进学生积极主动的学习具有重要意义”。在高中化学线下教学背景下，开发和

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