Page 15 - 核心素养背景下高中化学教学策略

第一章 高中化学教学理论

的深度理解。强调对实际问题的综合考查，对学生综合解决实际问题的能力提出
一定要求。在对知识点的考查过程中，关注知识之间的内在联系以及是否能形成
学科体系。注重思维能力的考查，高考命题有一定的探究性题目，注重考查学生

的创新思维和创造能力。
（3）高考考查内容
高考试题的内容要能突出输送人才的功能，试题强化对能力的考核，对学校
的教学实践有一定指导意义。试题内容突出必要知识，指与高一级学校密切联系

的必需知识。自主思维能力，是能够独立分析问题和解决实际事情的能力。学科
素养能力，能够在解决问题的过程中反映出具有一定化学学科素养的能力。
（4）高考命题原则
高考命题以《考试大纲》为依据，立足课本，注重以考查实际能力为主。遵

循“平衡推进、稳中有变、稳中求新”的思路，命题强调以教材为根本，突出学
科知识的主要内容。着重考查学生的创新思维和解决问题的能力，对学生的分析
能力和探究能力提出了较高的要求。
2.结合学生实际进行高考复习

高考背景下的高中化学复习，要结合学生实际能力进行。在教学形式的选择
上，要以绝大多数学生能接受的方式，展开化学知识点和基本技能的复习。要防
止脱离学生实际的“一厢情愿”式的复习方式，造成复习内容与学生实际不相符
的现象。在确定重点复习内容时，要与学生的实际能力相结合。对于教材中的内

容应适度拓展，不能超越学生的能力一味地强调难度。在选择一些需要一定思维
能力的题型时，要根据学生的认知水平，使学生做到真正有所收获。
（四）高考背景下化学复习的策略

1.理清思路、全面复习、突破难点
在进行高中化学高考复习时，教师首先制订明确的计划，使学生清楚复习的
整体思路、知识内容的安排以及复习采取的方法。高中化学知识点零散且较多，
应进行全面复习。通过分类、归纳整理形成知识体系，使学生能够系统而全面地
掌握知识点。在复习知识点的过程中，有重点地对较抽象、较难理解和应用的知

识点进行专项训练，使这些知识点能够得到突破。一些与社会实际生活密切联系
的化学知识应通过不同的形式重点练习，使学生具备能够运用化学知识解决实际
社会问题的能力。

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