Page 19 - 核心素养背景下高中化学教学策略

第一章 高中化学教学理论

成绩，在教学中一味地向学生灌输化学理论知识，采用题海战术的教学方式，一
切教学活动都以高考为中心，很少进行化学知识拓展，也没有在合理的时机渗透
绿色化学理念，不利于高中生的深入学习。还有的高中化学教师虽然意识到了绿

色化学理念对高中生未来成长的重要性，但是由于理解不透彻，在实施过程中存
在片面性和单一性，没有将绿色化学的核心展现出来，甚至会对高中生产生误导
和困扰。这些问题都需要引起高中化学教师的重视。
2.绿色理念在化学实验中的渗透有待加强

化学知识离不开化学实验的引入，化学实验不仅有利于高中生理解和记忆化
学知识，还能够锻炼高中生的操作能力。但是高中化学教材中设计的实验却很少
体现出绿色理念或者环保理念，使高中生对绿色理念一知半解，提不起学习的兴
趣。在实验教学环节，高中化学教师仍在采用传统的实验材料，并没有对化学实

验进行绿色化处理和创新，导致绿色化学理念无法深入高中生的心中，课堂教学
效率低下。部分高中化学教师没有为学生布置课后探究任务，导致学生无法实践
学到的理论知识，久而久之就会降低高中生对化学的好感。
3.高中化学实验的数量和规模不断增加

在新课程改革的推进下，高中物理教学目标发生了深刻的变革，教学的主要
目的不再是向学生传授化学知识和解题方法，而是要发展学生的科学素养，提高
学生的动手能力和思维能力，造成高中化学教学的重点发生了改变，实验教学被
提到了新的高度，备受教师和外界的关注。因此，在高中化学教学中，化学实验

的数量和规模不断增加，出现了一些不必要的实验和一些大规模的实验，无形之
中对实验原料造成了浪费，还增加了实验废弃物，甚至有些实验还会涉及有毒物
质的形成，在一定程度上违背了绿色化学理念。

（二）绿色化学理念在高中化学教学中的渗透路径
1.在课堂教学中渗透绿色化学理念
（1）紧密联系实际生活开展教学
化学与现实生活有着紧密的联系，学习化学的最终目的就是要学以致用，让
化学服务于生活实际。高中化学教师要从学生的实际生活出发，紧密联系学生的

实际生活渗透绿色化学理念，让学生切实体会到绿色化学理念在现实生活中的应
用，提高高中生的环境保护意识，增强高中生对绿色化学的探究能力。在教学过
程中，高中化学教师可以将高中生熟悉的生活中的化学现象引入到课堂上，创设

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