Page 18 - 核心素养背景下高中化学教学策略

核心素养背景下高中化学教学策略
Chemistry Teaching Strategies in High School under the Background of Key Competencies

对其中的反应变化产生怀疑，教师利用信息技术教学手段为学生进行课堂内容的
讲解，有助于学生理解其中抽象化的知识，从而提高学生在课堂上的学习效率。
例如，在讲解《乙烯与有机高分子材料》这节课时，首先结束相应的室内教学模

式为学生展示依稀的结构，然后围绕乙烯为中心，开展相关内容的学习。利用信
息技术围绕乙烯探究其所组成的各种化学物质，以及其在生活中的具体运用，从
而帮助学生构建系统化的知识体系。

高考化学试题重在考查学生的双基能力，在复习过程中，要培养学生学会运
用掌握的化学知识、技能解决实际问题的能力是高考化学复习的核心。学生的心
态对高考复习也有较大的影响，教师要帮助学生树立积极的心态，运用合理的方
式疏导学生的心理压力，使他们能保持良好的自信心积极备战高考。在进行教学

时，教师要多从学生的角度思考，结合学生在课堂上的具体学习情况采取合适的
教学方法，有效帮助学生梳理自己的知识结构，从而加深学生在课堂上对知识的
掌握程度。

第二节 高中化学教学理念

一、绿色化学理念在高中化学教学中的渗透

经济和社会的快速发展促进了人类文明的进步，也使人与自然之间的矛盾和
问题越来越突出。水污染、气候变暖、雾霾等严峻的环境问题已经威胁到了人类
的生存和发展。为此，我国提出了绿色发展理念，加强生态保护和修复，打造绿

水青山，推动绿色发展。绿色化学理念在这种背景下应运而生，逐渐渗透到了高
中化学课程改革之中，并成为高中化学教学的重要指导，促进了高中生健康价值
观念的形成。高中化学教师作为高中生思想和行为的引导者，要以高中生的实际

生活为基础，将绿色化学理念渗透到教学的始终，使高中生能够用化学的角度看
待环境问题，以保护环境为目标，在实践中不断践行绿色化学理念，使高中生关
注人类所面临的环境问题，提高高中生的社会责任感。

（一）高中绿色化学教育的现状
1.教师缺乏绿色化学渗透意识
高中阶段的学生面临着高考的洗礼，很多高中化学教师为了提高学生的化学

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