Page 160 - 核心素养背景下高中化学教学策略

核心素养背景下高中化学教学策略
Chemistry Teaching Strategies in High School under the Background of Key Competencies

理解，提高学生的化学学科核心素养。

三、高中化学实验教学中学生实验能力的培养

近年来，在中国教育教学改革发展的过程中，高中化学教学中也越来越注重
对学生能力的培养，特别是对学生的实验能力培养方面给予了高度的重视。实验
教学是高中化学教学中的一个重要教学内容，在实验教学中可以让学生更深刻地
理解与掌握化学基础知识，同时也是培养学生化学实验能力的重要途径。

（一）培养学生的实验兴趣
高中阶段学生面临着非常大压力，比如学习压力、升学压力、青春期成长过
程中的心理压力等，在众多压力的背景下，为了减轻学生学习负担，提高对学生
能力培养的效果，关键要注重激发学生的学习兴趣。兴趣是学生学习道路上最有

效的推动力。在高中化学教学中培养学生的实验能力方面也应如此，化学教师需
要针对学生的兴趣特点，采取有效的措施培养学生的实验兴趣，以此激发学生参
与实验的积极性。只有学生能够主动参与实验，主动进行实验探究，并热衷于观
察实验和分析实验，才能在教师的引导下不断提高学生的实验能力。培养学生的

实验能力不仅对学生未来的发展意义重大，对学生当前学好高中化学、提高化学
成绩也有很大的帮助。因此，高中化学教师要对化学实验教学给予重视，也应认
识到培养学生实验兴趣对提高学生化学实验能力的重要性，进而能够加大对激发
学生实验兴趣的重视，在实践教学中不断采取有效的方法引导学生积极参与到实

验环节中。高中化学教师可以通过组织学生进行趣味实验，让学生感受到实验的
乐趣，从而激发学生对实验的兴趣。
在进行有关“钠的性质”这部分内容的学习与探究的过程中，化学教师可以
在课前准备好趣味实验所用到的实验器材和材料，如酒精灯、小块的金属钠、胶

头滴管等。在课堂教学的过程中，讲解到相关内容时，教师可以利用准备好的实
验器材和材料为学生进行趣味实验的展示。首先化学教师将小块的金属钠放入酒
精灯的灯芯中，然后再将胶头滴管吸入清水，最后将吸有清水的胶头滴管对准酒
精灯灯芯处快速将清水注入酒精灯灯芯中，并将持有胶头滴管的手迅速挪开，这

时就能够看到酒精灯被点燃。这个趣味小实验在学生的眼中如同变魔术一般，多
数学生都会被这个实验所吸引，学生的注意力得到集中，而且对实验产生了浓厚
的兴趣，并对实验操作跃跃欲试。通过这种趣味性的化学实验的演示，不仅能够

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