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核心素养背景下高中化学教学策略
Chemistry Teaching Strategies in High School under the Background of Key Competencies

系，使其更加完善。学生在完善的被评价下实现积极的综合转变，核心素养显著
提升，应对新高考的能力同步增强。
总而言之，核心素养是当代基础教育环境下的学科教学与学生学习首要目

标，是高中生想要迎接新高考挑战必须具备的能力、品质。而初高中知识衔接有
效性，在一定程度上影响着高中生化学学习质量，影响着其核心素养的发展。因
此，高中教师在新高考环境下的化学教学工作中，应主动基于核心素养优化衔接

教学，做好学生知识探究的衔接指导工作，积极培养其衔接、迁移学习思维，深
入挖掘初高中化学内在联系，为学生应对新高考保驾护航。

第二节 核心素养下高中化学教学展望

一、基于核心素养的高中化学高效教学模式

在当今时代教育体制的不断改革背景之下，对学生的核心素养进行培养，

就是提高学生们综合能力的一种手段。与此同时，在当前时代的发展之下，国家
也已经持续关注国民素质的提高，以促进经济的发展。因此，各个学校也都积极
开展工作，以利于发展学生的核心素养。那么，教师也就需要转变自己的教学思

想，在高中化学的课堂教学课程当中，通过对核心素养的内容进行渗透，运用不
同的教学手段来开展教学，也就可以调动学生的积极性，使得学生可以主动投入
学习当中。教师要想保证高中化学的教学模式可以更加高效，也就需要在教学过
程当中，注重对学生创新能力、学习能力，以及实践能力进行培养，使得学生不

仅可以学习文化的知识，还可以提高自己的个人修养，进而为学生日后的发展奠
定更加坚实的基础。

（一）高中化学高效教学的基本原则
1.坚持素养培养
在核心素养的视角之下，要想探索出更加高效的教学模式，教师也就需要在
教学的过程当中坚持着对学生的素质加以培养。对化学这门学科来说，核心素养

也就必须按照课程的具体教学内容和步骤来加以渗透，在这里还包括对宏观与微
观现象的认知能力、对环境变化和平衡思想的了解、对逻辑推理能力，以及对化
学模型的掌握能力等。但是，在具体开展的高中化学教育过程当中，老师们也就

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