Page 132 - 中职数学教学模式与学生能力培养

中职数学教学模式与学生能力培养
Mathematics Teaching Model and Students’ Ability Training in Secondary Vocational School

第七节 创新型数学教学所带来的积极作用

新课程理念的核心是创新，创新既是时代发展的客观要求，又是实施数学教

学改革的重要手段。中学数学教学正处于学生学习承上启下的关键时期，如何培
养中学生的数学创新能力，对中学生的全面健康发展非常重要。数学教学的根本
指导思想是提高学生的数学素质，包括数学观念、数学意识、数学思维、数学能

力及基本的数学逻辑。而素质教育的核心在于对学生创新能力的培养。如何把数
学知识与生产、生活实际结合起来，注重学生应用与创新能力的培养，是每一位
数学教师必须思考的课题。下面谈一谈创新型数学教学模式所带来的积极作用。

一、创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性、积极性

我们的课堂教学形式单调，知识面窄，严重影响学生对数学的全面认识，
难以激起学生的求知欲望和创造欲。新课标中指出：“数学教学应从学生实际出
发，创设有助于学生自主学习的问题情境。”只有当主体意识到其自身在影响和
决定学习成败的时候，才能促进主体的主动发展。

因此，教师必须精心创设教学情境，有效调动学生主动参与教学活动，使其
学习动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、理想以及自我价值的实现。因此，在创
造性的数学教学中，师生双方都应成为教学的主体。

二、鼓励学生自主探索与合作交流

解决问题的关键是教育内容的革新、教育观念的更新和教学方法的创新，学
生的学习只有通过自身的探索活动才可能是有效的。教师应引导学生主动地从事
观察、实验、猜测、验证、推理与合作交流等数学活动，从而使学生形成对数学

知识的理解和有效的学习策略。

三、注重开放问题的教学

数学作为一门思维性极强的基础学科，在培养学生的创新思维方面有其得天

独厚的条件，而注重开放问题的教学，又可充分激发学生的创造潜能，尤其对学
生思维变通性、创造性的训练提出了新的更多的可能性。所以，在开放问题的教
学中，选用的问题既要有一定的难度，又要为大多数学生所接受，既要隐含“创

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